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如何去Brainstorm分论点?- 潘青燕

作者:潘青燕 2019-10-28 18:39 来源:潘青燕
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作者:武汉新航道英联邦考试院读写互通讲师 潘青燕


最近在写作教学过程中,学生在遇到抽象性话题时,就会产生懵的感觉。


拿一个题目为例:Some people think that watching television is bad for children. Others say it is good for children to get knowledge. Discuss both views and give your opinion.该题甲方观点是说,看电视对于小孩来说有坏处,其分论点并不难想:一方面看电视在身体上(physically) 有坏处:比如造成近视的(short-sighted)问题,长期坐着不运动肥胖(obesity)问题;另一方面看电视在行为上(behaviorally)也对小孩有不良影响:比如暴力内容(violent content)以及危险行为(dangerous behaviors)会让小朋友模仿(imitate),对他人造成伤害,比如曾经就有小孩模仿喜羊羊动画片上的内容,拿火烧烤自己的同伴。


而该题乙方观点是说,看电视对小孩获得知识有好处(good for children to gain knowledge),这就很抽象了。很多小伙伴能够首先想到的是看新闻(news),然后能想到看纪录片(documentary films),之后就一片空白,开始进入卡壳状态,以至于在考场上浪费了时间还写不够字数。当我们题目中遇到抽象名词时要相信雅思考试的内容是在你的认知范围之内的,下面我们就把抽象的词knowledge来变具体化。那看电视都看什么呢?你会看《动物世界》《Animal World》春天来了,万物复苏,。。。。。”所以我们能在其中获得的知识就是自然科学(natural science)有关的知识。让看电视的小盆友们学习到物种多样性(diversity of species) 、各种生态环境(Various ecological environments)以及适者生存(survival of the fittest)的自然法则(law of nature)。再者,有的电视节目能起到独特的功效,比如一档节目,如果想增肥的话在吃饭以后看(因为看完它你又饿了),如果想减肥的话就在饭前看(因为看完之后就不想吃自己面前的饭了)。它就是:《舌尖上的中国》(A BITE OF CHINA).  看《舌尖上的中国》能让大家了解到中华饮食文化(Chinese diet culture)


教给小盆友们厨艺技能(cooking methods and skills)。同时节目里还会描述当地人的生活方式(lifestyle of local residents) ,会跨越不同的中国省份,也就有了地理知识(knowledge of geography)和当地礼节与风俗习惯(local manners and customs)。除了这些其实还有可以获得知识的,不像以上科目这么划分,它是一种语言学习(language learning)。比如CCTV有一个频道专门用英语来讲--《CCTV News》, 小伙伴们在看该节目的时候可以学习英语(learn English),积累不同领域的词汇(vocabulary in different sectors and fields)和专业知识理论(professional knowledge and theories)

 

乙方观点说看电视 is good for children to gain knowledge,其实还有另一方面也比较具体可以提及,那就知识传递方式(the way of knowledge transmission)。 看电视和看书不同,电视有鲜明的动画(vivid animations)和悦耳的声音(melodious sound),这些可以帮助小盆友们更好地吸收知识(absorb knowledge efficiently)。

 

那话说回来,讲了这么多,全都是大家熟悉的电视节目,为什么自己在写作文的时候就是想不起来呢? 这是一个抽象变具体的过程(abstractions turn into details),小伙伴们需要敢于并且善于把抽象的事物变具体,就像这个考题里的,把knowledge变具体,变成不同领域的知识。

 

那反过来想,为什么考官不给我们具体的方向呢,比如natural science。那题目中的乙方观点就成了Others say it is good for children to learn natural science。如果题目真这么出的话,可写的内容就太少了,就只能关注在自然科学上,其他的领域都不可以写了。所以考官不会这么出题,会故意在出题的时候把范围扩大,那范围一扩大了,关键词就变得抽象了,真实目的是不限制大家思路的发挥。

 

那么接下来大家可以按照这样的方法完成四级unit1部分的作文:Which one is more important? Given identity or core identity? Give your opinions. 大家可以思考支持观点重要的表现可以在哪几方面然后把抽象内容具体化,想具体的例子就会觉得简单很多啦~



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