6.1

生活类

1. 排气机坏了，申报流程。

2. 运动场的箱子被清空了要交罚款才可以把东西拿走。

3. 学生和音乐老师商议，想请一个民间音乐家来讲座和音乐会。

学术类

4.学俄语参加夏令营然后问教授选课的事情，教授说这个课太简单了不适合学生。

5. 女生没交学杂费选不了课，employee说明她的情况，还帮她看了她想选的biology课的剩余名额。

6. 男生去寻求history paper writing方面的帮助。

6.15

生活类

1. 女生去咖啡厅商量，希望可以在新生见面会的时候让学生来这打卡，望获得允许

2. 学生去图书馆借书未找到，寻求帮助，另外学生的借书卡欠费了需要缴清。

学术类

3. 学生和老师讨论关于炼金术的问题。有个炼金师对为什么封闭空间内火会熄灭以及物质燃烧后质量会变小的现象进行研究和记录。

4. 和老师讨论油画艺术的保护

5. 学生需要同时修生物和钢琴两门课程，寻求导师意见，导师认为这需要依据你未来的目标职业来决定，同时能够包含这两个方面的工作是不存在的。选择修两门的课人通常都是因为两门课间有联系才修。

6.16

生活类

1. 学生找老师订餐，搞一个club；

2. 学生参加活动要采访相关老师，教授建议可以主动一点；

3. 学生去找学校食堂想退没有用完的饭卡的钱

4. 学生想邀请speaker来做讲座但是预算不够，讨论关于住宿问题 ;

学术类

5. 学生对一个职业感兴趣，老师说学校可以安排志愿者交流；

6. 学生找老师聊她的文章，写了超过10页，讨论关于行星的问题。

6.29

生活类

1. 女生去书店问店员一些买教科书的问题：借书还是买E-book；

2. 学生在图书馆需要彩色打印，结果不行，管理员提供了一些建议

2. 学生和employment center讲暑期工的事

学术类

3. 关于音乐史的一个讨论

4. 学生去到教授的办公室说他缺课的原因，教授顺便和学生说了下他的商业计划；

5. 学生关于喜马拉雅某种goose的问题,找教授讨论它们为社么能飞到海拔很高的地方

；

生命科学类

6.1

1. 鸟的导航系统，与磁场，太阳，气味的联系。

2. 关于鲸鱼睡觉的研究。

3. 树林里的树，分成4块作对照实验，看树林对双栖动物的影响。

6.15

1. 讲寄生关系，如何寻找寄生植物的方法，用两个实验来论证。

2. 外来物种lion fish

3. Eye与brain之间的关系，用实验证明Eye与defensive行为的关系

6.16

1. 浮游生物和他们的捕食者；

2. seeds 怎样控制airflow来顺利落地啥的，但这个用途可以应用到其他星球探索时太空飞船落地。

3. 讨论polar和tropical 动物extinction的原因；

6.29

1. 鲸鱼的识别理论；

2. Ecology外来物种的影响；

文学艺术类

6.1

4. 美术风格的变化，某年人们都喜欢人物画，后来有个人开始画风景画，慢慢风景画就流行起来了。

6.15

4. 文艺复兴时期的肖像画，起初大多为男人，后来女性的居多

6.16

4. 莎士比亚是否是其作品的作者；

5. 讲了富兰克林自传，然后他的一些发明没多少人关注；

6.29

3. Rococo art和一个代表人物；

自然科学类

6.1

5. 行星的死亡。

6. 牛顿万有引力和爱因斯坦相对论。

7. 炼金术（好像是alchemy）vs chemistry。

6.15

5. Nuclear Fussion和Nuclear Fission。讲Fussion的好处以及实现的可能性

6. 牛顿定律和爱因斯坦相对论

7. 海水淡化的几种技术，各有利弊，的办法就是将某两种结合。

6.16

6. 板块漂移发生的时期；

7. 酶在工业中的运用；

8. 研究发现太阳比我们想象得更远，散发能量更多；

9. radioactive heat，讲了两个人的观点，第二个人忽视了radioactive heat；

6.29

4. 近期在银河系外探测的红矮星；

社会科学类

6.1

8. 石块上的字，象形文字，Greek，Dem...，提到一个人叫Young，研究象形文字是表示声音，却没坚持自己的观点。

9. 讲新西兰毛利人的纹身文化和文化挪用现象。

6.15

8. Market的三种策略

9. 小孩如何分辨moral

6.16

10. 教授讲的主要是儿童的musical ability随年龄增长的变化；

11. 美国建国后参议院和众议院的形成；

12. mound刚开始历史学家觉得是印第安人弄的，后来用技术发现不是；

6.29

5. 土豆的历史作用

6. 自然环境（干旱）对生物发展的影响（两栖动物和爬行动物）；