2014上半年托福口语考情分析

2014年上半年（1-6月）一共进行了20场托福考试，本文将综合分析这20场口语部分的考情。需要大家注意的是：在上半年的考试中，3月份开始就出现了 “双题”，尽管次数较少，但仍然希望引起大家注意。另外，独立口语的题目变得越来越灵活。

下面我们从独立口语任务和综合口语任务两个方面来进行考情分析。

独立口语任务

首先：2014年上半年独立口语部分（Task1 & Task 2）的题目时间跨度较大，跨度范围为重复2009年-2011年的考题。而事实上，近两年的托福口语考试的重复时间跨度一直比较大，这要求我们在备考时需要合理的安排时间，尽可能全面的准备口语话题，而不是去相信机经。其次， 虽然独立口语大体上还是常规题目（人，地，事，物题），比如5月份的四场考试题目就比较中规中矩，没有新题，但是ETS也开始出一些非常灵活的题目，比如：Do you agree that being a teacher is easier than being a student ?(20140621CN)而在task2 中，题目没有很大变动，仍然是以常规题为主，比如：旅游看几个地方还是多个地方 / 询问意见找家长还是朋友 / 空闲时间一个人还是和家人过。所以还是建议考生们以夯实基础为主。

综合口语任务

Task 3&5：在校园场景的任务中，出现的场景都非常常见。在第三题中，出现过housing problem，canceling courses，donating money to build art museum等。在第五题中，涉及到的场景有schedule conflicts, unavailable resources等。而有些考题出现生词，但这些生词却是在TPO里出现过的，比如5月25日的第五题中，出现了sprain这个单词，这是在TPO的Task 5中有出现过的现成单词。

Task 4&6：在学术讲座的任务中，涉及到的学科分别有business, sociology, psychology和biology。值得关注的是，Task 4及Task 6 中，生物类出现的频率非常高，仅仅在4月份就出现过3次。建议考生们，如果遇到生词不要乱了阵脚，要注意老师平时讲的解题步骤：通过阅读部分预测听力的内容，并听力材料进行信息筛选；Task 6中教授的lecture通常会先介绍大概背景，然后介绍主旨的两个方面，听的时候注意抓住信号词，留意信号词后的关键性内容。

综上所述，备考时还是应以扎实基础，充分了解评分细则，加强TPO真题的练习，以不变应万变。

2014上半年托福考试考情分析：

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