主持人：大楚网的网友们，大家好！今天我们非常荣幸地邀请到了中国英语教育专家、教学管理专家、新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏老师。胡老师，欢迎您来做客我们的院校名家栏目！胡老师，您好！
胡老师：主持人好！各位网友大家好！
主持人：今天我们和胡老师将要来聊一下出国留学的话题，现在出国留学是比较热门的话题。2016年的留学大数据显示，国内的低龄化留学趋势明显，关于这个问题，您是怎么看待的呢？
胡老师：官方数据表明，2015年国内的出国人数达到了52万，这52万里有30万是去美国的。而这30万里有12万是到美国去读本科的，剩下的是到美国去读研究生的。所以，我们可以看出，留学低龄化的趋势越来越明显。因为早在二零零几年的时候，咱们国家到美国去读高中的学生只有几十人，去读本科的人也不是太多，但是现在超过十几万，可以说留学的浪潮是一浪盖过一浪。
主持人：您觉得孩子在未成年的时期就出国留学的话，家长们会不会有所忧虑呢？
胡老师：随着留学低龄化的现象越来越普遍，坦率地说，家长们的忧虑越来越多，关注面也越来越宽。比如说很多家长会关注学生的人身安全问题、生活习惯问题和诸多的不适应，但是我觉得这些问题都不是最关键点的问题。其实最关键的问题有另外几个，比如英语语言能力，语言能力通常是一个比较大的障碍。比如孩子太小，英语语言能力不够强大，沟通上会有问题。当然还会有其他的问题，比如说批判性思维、团队协作能力，这些问题都是最关键的问题。所谓的生活上的、安全上的问题，其实在哪里都会存在。而我们要特别关注这些深层次上的问题。
主持人：在您看来，如果这些孩子希望在中学阶段就出国留学的话，应该怎么去克服这些问题呢？
胡老师：现在有很多种选择，有很多种可能性，而以前这么小的孩子出国留学的情况不是太多。现在这种情况越来越多，大家把它看成是一种社会现象。那么，也会想到怎么把这种现象去解决好！现在在国内，假如孩子上初中，我们会建议他在国内上国际高中、高中的国际部或者国际课程，它会和常规的、普通的中学不太一样，会让孩子提前学习一些课程，让他去适应未来到国外去读本科、读大学的时候可能面临的一些挑战。还有很多孩子会按部就班的上普通高中，既不去国际学校、国际部，也不去上国际班，但是也想出国留学。那么像这个时候，我们会建议他选择比较的语言教育机构或留学培训机构，我们新航道可能是其中的一家，如果在武汉新航道，这些低龄的孩子如果想为今后出国留学做好准备的话，可以学习A-Level课程或者美国初高中生留学腾飞计划。这样能让这些比较小的孩子在国内做一些心理上、生活上、学习上的准备。
主持人：您刚才提到的中西方的差异是否与我们国家的教育体制有关呢？
胡老师：不同的文化会孕育出不同的教育体制，像我们国家的教育体制和国外的教育体制，我们过去常说谁好谁不好，但是我们确实要很客观地来看待一个问题。我们国内的教育体制可能在高中毕业之前，孩子更多地接受的是一种填鸭式的教学、一种应试教育，所有的孩子关注的都是“什么是标准答案”，这是一个很根本的特点。如果说孩子今后要到国外去学习和深造的话，那就需要关注一个基本的点——国外的教育体制更多的关注的是“你是怎么看的，你是怎么想的”，答案可能会各种各样，它也会鼓励孩子拥有思辨的能力，所以这个区别还是蛮大的。一种是你说什么，我就take it,接受你的观点，没有想法。如果这种孩子要到欧美教育体制和教学课堂里面去，他可能就会很被动，他可能在课堂上一直都会保持沉默，不会去大胆地去表达。我觉得这就是本质上的区别。而我们作为教育工作者和家长，需要特别地关注一下，这个问题可能会形成一个质的不同。
主持人：您认为教育的核心是学术，那么您在这方面一定有自己的心得和体会。您能和我们分享一下吗？
胡老师：学术，严格意义上来说就是关注教育的本质，教育要回顾本质。就孩子而言，我们要培养他努力地去自我发现、自我成长，找到自己的兴趣志向，这是教育本质的核心内容。我们新航道所倡导的坚持学术的精神，如果通俗一点来说，其实就是回归教育本质，关注孩子个体，要深刻地意识到每一个孩子都是不一样的，都是具有无比大的潜能和可能性的孩子。作为教育工作者，我们需要努力去发现这种学术精神，关注孩子个体的成长和差异，从这个方面来说，这就是我们所倡导的学术精神。
主持人：据我所知，您最近和麦克米伦有过合作，这种合作有什么创新性吗？
胡老师：麦克米伦是有着170多年悠久历史的英语教育出版机构，它在全球是排在前三甲的。我们经过几年的探索，参考过全球多家出版社，寻求的出版资源，最后我们把目光投向了麦克米伦。因为麦克米伦所出版的产品和教材来源于生活，又归于生活，这里的生活是指大学校园生活，关注的是大学生的学习生活。比如麦克米伦出版的一套的学习教材Skillful,我们把它翻译成“留学英语能力预备课程”，这套教材实际上已经是一套非常经典的东西，因为它已经是一个非常受欢迎的、热卖的产品。它在整个亚太地区已经拥有超过一百万的读者，这套教材本身的特点是它和我们目前所使用的教材是不一样的。比如我们大家都知道《新概念英语》，几乎只要学英语都会学到《新概念英语》。但是这套教材和时代的步伐已经有一定的差距了，尤其是当我们的孩子打算出国留学的时候，《新概念英语》有明显的不足。就它本身而言，可能是套很好的英语教材，但如果要同学学《新概念英语》来完美地实现留学的学术生涯，可能还会有很多方面要努力。因为它的特点是讲词汇、讲语法、讲篇章结构，因为它是基于阅读文章的，然后基于拓展的传统的语言课本，它忽略了低龄化留学的关键内容——孩子需要进行听说读写四个方面技能的运用，显然新概念英语不是最理想的。
另外，市面上的许多培训机构还会用《剑桥英语》、《美国英语》等教材，这些教材比《新概念英语》要更具有适应性，会考虑到听说读写四个方面，更往前走了一步，但是根本性的问题还是没有得到解决。所以，无论是学《新概念英语》还是市面上比较流行的《剑桥英语》、《美国英语》等注重语言基础的教材，它们都有一个根本性的问题没解决。个是社会交往，真正的人与人之间的现实生活的交往；第二个是批判性思维，critical thinking，这是孩子学术成长和完成学业方面最关键的因素；另外一个就是团队协作；除此以外其实还有一个方面就是学习能力，学会怎么样学习。这几个问题在所有这些传统的英语语言培训教材和教程里面都没有解决。这次我们和麦克米伦合作推出的留学英语能力预备课程非常好地把最表层的问题给解决了，比如英语听说读写的能力；还解决了更深层次的问题，我刚才提到的几座大山——社会交往、批判性思维、团队协作、学习能力，这就是我们要和麦克米伦合作的原因，这也是我们的初衷。
主持人：最近的新闻中我们常能看到一些海外留学生事件，您觉得这些事件该怎么克服呢？
胡老师：现在很多孩子出国留学以后出现种种问题是很正常的。首先，无论他们在国内还是在国外，在我看来都面临着一个家庭教育缺失的问题，很多家长并没有意识到自己肩膀上的责任，我们应该给孩子灌输一种怎样的价值观，怎样去言传身教，怎样教育这些孩子做人做事，怎样与人相处。也就是说，家长需要花费很多时间精力去培养孩子的情商，不要让他在步入社会之后磕磕绊绊。另外，孩子出国以后，如果他们没有恪守做人做事的原则，他们留学深造时一定会面临经常性的摔跤犯错。所以，我们需要特别强调“诚信”的问题。比如2015年美国留学生有30多万人，这里面去年被遣送回国的有8千人，这是一个很恐怖的数据。孩子和家长觉得在国外上大学是一件很骄傲的事情，但是他到底过的怎么样呢，突然有一天接到通知，孩子突然被遣送回来，你知道是什么原因吗？8千个孩子被遣送回来，其中最主要的原因是学术上不诚实，比方说抄袭别人的文章、考试作弊、完全地读书读不动，前两者是学术诚信问题，后一个是学术能力问题。从这个角度来说，教育机构都要有一种社会责任，应该有一种使命感，我们要和家长们结成一个联盟，是同一战壕的战友，一起面对挑战，在把孩子送出国之前共同努力，齐心协力为他们创造好条件，解决他们出国之后可能发生的问题。
主持人：听说您的儿子非常，已经取得了麻省理工大学的硕士学位，我想替广大观众问问您，有没有什么教育培养儿子的秘诀？
胡老师：孩子的培养确实是整个人生经历里面的挑战。在孩子从小到大成长的经历过程中，家长首要的任务就是要陪伴。现在的社会竞争太激烈，家长会找各种各样的理由，说没时间关注关心孩子。实际上我们要和孩子多相处、多陪伴、多沟通、多交流，多倾听孩子的心声，这是我觉得很关键的。家长也要照照镜子，作为父母亲，你在孩子面前是什么样的德行。父母是教科书，孩子会从教科书里学习一些经验和力量，所以言传身教很关键。那么，另外一点就是家长要花很多时间去培养孩子好的学习习惯、生活习惯、工作习惯等。那么除了这几点之外，我觉得要给孩子一个比较宽松的环境，不要让他感觉到家长居高临下，像直升机一样在它头顶上盘旋，每天盯着他；也不要像一个推土机一样，把他所有的想法给抹平，而应该是很真诚的、很用心的、充满爱的去倾听孩子的想法。有的专家说，应该像一个咨询师一样地跟孩子相处，多听他的一些想法，然后给予他们专家式的指导、教练和培训。像我自己的孩子应该说是比较的，一路走来，坦率地说，他在成长过程中肯定也经受过一些挫折，也有过一些失败，我相信他肯定还会有些痛苦，但是这都是孩子成长的代价。但是主体上，家长应该给他力量，给他真爱，给他全力的支持。我相信不管孩子今后出国还是不出国，他都会有一个比较好的成长。所以我在这里也借腾讯大楚网的平台，呼吁大家无论再忙再累再辛苦，在仕途上的发展再好，在社会上创造的财富再多，对孩子的关爱都要多一些。每天要多花一些时间和孩子一起成长，共创美好的未来。
主持人：今年的湖北高考文理科状元出来后，家长都在讨论他们是否从小就开始培优，您对这种家长式的培优热潮有什么想法吗？
胡老师：全世界可能也只有中国式家长最操心最操劳最焦虑最纠结了。坦率地说，这些家长往往搞错了方向，这个是不能够拔苗助长的。孩子呢，每个人是不一样的，不能够拿别人家的孩子和你的孩子相比较，这些都是不可取的。所谓的“培优”，在我看来，确实这个孩子在某些方面比较弱，比如英语不太好，补补短板，这个可能是一个方法。但我觉得更重要的是培养孩子的特长。为什么说要培养孩子的特长呢？比如我们家孩子四岁开始学钢琴，但我们不是说孩子哪一天要成为一个钢琴演奏家，不是让他朝这个方向发展，而是通过培优、培养孩子兴趣的过程让他学会自律。到了上课的点，就得坐在那，不管再苦再累，高兴不高兴，懂不懂这个曲子也得往下弹，而且还要重复一遍又一遍。还有就是要学会时间管理，学会好好地规划自己，他还要深刻地意识到这个过程中他要经受一些磨难。任何一样东西要变得起来，任何一门课一项特长要变得起来都是要经历磨砺的。所以从这个角度来说，中国的家长如果要培优和培养特长是值得鼓励的。但是它只能说是一个手段，让孩子学会自我成长，而不是你自己的目的。而现在的家长再一次搞错方向就是把培优变成他所有的目标。就是他只有一个念想，咱们家的孩子一定要和隔壁别人家的孩子一样。所有的培优都是孩子从昨天、今天到明天自身的纵向比较，如果通过一些补习课程，孩子今天比昨天更了，这种培优就是成功的。我们要通过这种纵向的比较，充分地肯定这种成长和进步。另外一个我想特别强调的就是我们不要把眼光放在学业成绩方面，学习只是孩子成长的一个方面，孩子要作为一个完整的人来成长，我们要真真实实地培养孩子的，就应该从方方面面着手。比如为人处世、生活技巧、生存能力等，都是我们培养孩子生存能力的内容。
主持人：最后，从您的教育理念的核心上来看，有没有什么建议是需要给到我们家长们的呢？
胡老师：让自己的孩子能够阳光、健康、快乐地成长的话，我觉得主要有这么几点。，真心的陪伴；第二，做好孩子的榜样，言传身教；第三，培养孩子在各个方面的优良习惯；第四，要多鼓励孩子，少批评孩子，多肯定孩子的进步，少去打击孩子，尤其是不要和别的孩子去比较，看到孩子的进步，哪怕是一丁点，家长要大方一点，多去表扬孩子。整个孩子的成长过程中，家长是需要智慧的，是需要动脑筋的，当然这种智慧和动脑筋，我们可以通过学习很多的相关资料来学会怎样做的父母亲，也能够获得一个比较大的突破。总而言之，我觉得孩子应该是世界上最聪明的、反应最快的，只要家长们真心地付出，真情地热爱，孩子一定是能够感觉到的。所以，我想对中国家长说，要真真实实地去关爱孩子本身的心灵的成长，而不要太多地把焦点放在孩子的学习成绩上。我觉得只要家长把状态调整到这个频道上，孩子就会比现在幸福快乐的多。
主持人：非常感谢胡敏老师和我们分享您的心得，也感谢您来做客我们院校名家栏目，相信家长们听到您的建议以后，心里一定会有很多启示。那么本期节目就到此结束了，我们下期再见！
