2018年5月13日，由北京大学出版社、新航道国际教育集团联合主办的"向日葵国际教育高峰论坛(2018)"在北京举行。中外教育政策研究者、心理学家、人工智能专家深入浅出剖析人工智能对未来学习的影响；“PISA之父”、OECD教育与技能司司长安德烈亚斯•施莱克尔对“全球胜任力”进行官方解读；北京101中学、陈经纶中学、私立汇佳等中小学校长热议国际研学；哈佛、清华、北大等院校青年榜样现身说法。
700万家长通过线上线下参与，和全球教育领先者一起，直面“未来的挑战”，探讨新时代家庭教育的明智选择。
在新时代背景下，如何培养孩子成长为具有健全人格、善于创新思考的国际化人才，正在成为越来越多中国家庭的重要议题。新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教授在致辞谈到，作为一名家长，需要从三个方面着手，培养具有全球胜任力的中国青少年，才能帮助他们更好地适应未来的生活和工作。
向日葵国际教育高峰论坛（2018）
国内外教育专家现场发言精彩回顾
新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏
尊敬的张力教授、尊敬的张涛社长，各位专家、媒体朋友、家长朋友和同学们，下午好！
欢迎大家来到“向日葵国际教育高峰论坛（2018）”！
三年前，我们在这里举行了届“向日葵国际教育高峰论坛（2016）”，今天，看到一些老朋友熟悉的面庞，也看到很多新朋友的到来，感谢大家对我们的一直以来的支持和帮助！论坛的会期每年都在5月中旬，不但因为这个季节天气好，而且还有着特殊的家庭意味——5月15日是“国际家庭日”、5月的第二个星期日是母亲节，正好在今天！在此，祝福所有母亲节日快乐，祝福所有家庭相亲相爱，幸福美满！
这些年以来，我们在学习、生活和工作等方方面面不断感受到全球化和科技进步带来的冲击。在新时代背景下，如何培养孩子成长为具有健全人格、善于创新思考的国际化人才，正在成为越来越多中国家庭的重要议题。虽然目标似乎是明确的，但如何实现，正在成为家长们的新一轮焦虑，甚至似乎在社会层面出现了家庭教育问题的井喷。
新航道家庭教育研究院用三年多时间，进行了多项调研工作，整理出9个类别共300多个家庭教育问题。在这些调研基础上，我们开启了针对服务家长的“向日葵国际教育”系列工作，包括对核心素养、全球胜任力、项目式学习等主题的专题研究，以及基于研究的讲座、沙龙、工作坊、读书会和国际教育论坛，同时，我们将这些研究成果和研究员们的解读通过同名微信公众号进行广泛传播。根据我们自己的统计，直接参与过这些活动的家长已经超过7万人次，通过线上直播等方式参与过的家长达到180万人次。
越来越多家长的关注，让我们为自己做的工作感到开心和骄傲，同时也让我们感到紧迫和压力——在时代的潮流里，我们不断追问和思考：作为家长，如何培养孩子，才能帮助他们更好地适应未来的生活和工作？我想从三方面，谈一谈个人的想法。
当下与未来的挑战
今年的论坛主题是“未来的挑战：视野•素养•选择”，其中“未来的挑战”，既包括全球化带来的挑战，也包括人工智能发展带来的变化。
如果说传统的古典全球化,从2000年前的丝绸之路到500年前的大航海运动，是通过贸易让世界各地的人身体相遇，那么今天以互联网连接起来的“地球村”，则让人们处处相遇；“一带一路”的伟大倡议，更将全球化概念推进到3.0，其动力是互联互通，其法则是包容天下，天涯若比邻的全球化时代已经到来。
在这样一个时代，我们看到，的学校在全球招生，的企业在全球揽聘人才；反过来可以说：孩子的学习跨越了国界，国际化人才的成长之路向更多人开放，更多个体拥有机会进行全球化学习、工作，与遥远空间的人交往、合作；当然，竞争也变得不再局限于一时一地。
如果说全球化是当下的时代特征，那么人工智能则是面向未来的关键词——这个起源于计算机科学的分支，正在加速走进我们的日常生活。据媒体报道，它入选了“2017年度中国媒体十大流行语”。
人工智能研究的一个主要目标，是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作，这就意味着，它在很近的未来就会“威胁”到人类的工作。影响有多大？根据公开报道，专家们的估计有一定差别，但共识是：在未来的10—20年，随着机器学习快速发展，人工智能会在各个领域大面积使用，许多重复性劳作、简单的脑力和体力劳动，未来交给人工智能去做的可能性是很大的。
培养孩子成为具有全球胜任力的中国青少年
纵观世界，我们享受着科技引领的全球化和技术进步带来便利的同时，也面临着许多颠覆性的挑战，这些挑战，我们这一代人需要应对，对下一代的影响更大。
最简单来讲，如果我们的教育还是以应试背诵型为主，即使再努力想把孩子逼成考试机器，他们也比不过真机器。那么不远的未来，他们就会面临失业的风险。因此，教育的目标、内容与评估方式，正在世界范围内发生改变。
2017年12月12日，经济合作与发展组织（OECD）在美国哈佛大学正式发布PISA2018“全球胜任力”（Global Competence）评估框架，这次发布的内容，在2016年的基础上有了新的发展，并对全球胜任力给出官方定义：
全球胜任力是指对地区、全球和跨文化议题的分析能力，对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动的能力，以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。
今天我们的一位特别嘉宾——来自经合组织的教育与技能司司长、“PISA之父”安德烈亚斯•施莱克尔（Andreas Schleicher），他稍后会跟大家做一个全球胜任力的权威官方解读。
我仅跟大家分享一个身边的例子。在我们新航道学校有这样一位女同学，她自幼热衷公益与环保事务，高中时参加了环保社团，为学校建立了三个废旧电池回收处、可回收物垃圾站，孜孜不倦地做了大量分类垃圾知识宣传。今年，临近大学毕业时，她报考了全美排名前10的杜克大学数据分析专业的研究生。她这样跟我们说：“现如今是信息爆炸的时代，人们的一言一行都会产生数据，这就给大数据应用到环保提供了可能。”她希望通过学到的知识，助力祖国乃至世界环保事业的发展，大到利用数据进行污染溯源，风险评估，小到一次性餐盒的使用、环保出行等各个领域、各个方面。
从她身上，我看到全球胜任力从知识到技能、从态度到价值观的每一个维度如何萌芽、生长，帮助她学习如何参与全球化和跨文化的生活，欣赏文化的多样性并从中获得成长的养分，然后改变在她和她周围的人身上发生，从内心到行动。
做孩子的榜样与陪伴者
智慧的父母善于用言传身教影响孩子，和孩子一起学习、共同成长，成为孩子学习路上的榜样和陪伴者。这是老生常谈，但即使在全球化和人工智能时代，这仍然是我坚信的道理。
《中国教育报》今年2月4日发布过我一篇文章《家长这样做 孩子成绩好》，主要是讲如何陪伴孩子学好英语，其中我讲了父母的五种身份：
●发现者：兴趣是的老师，父母要主动挖掘孩子的兴趣和潜能；
●培养者：科学地培养孩子的学习习惯，至关重要；
●参与者：家长适度参与，能激发孩子的学习动力；
●引导者：父母是孩子的导师，要起好带头作用；
●陪伴者：做孩子成功路上的陪跑者，而不是看客。
在培养孩子应对未来这件事情上，我们可能没有办法做得像英语学习这么细致，因为未来有很多未知，技术的更新换代和转向非常迅速，具体的知识和技能在加速更新；其实，更大的危机还在于要警惕自己成为被时代抛弃的人。
但是道理是相通的，如果作为父母的我们，善于自我学习与成长，始终在追求自己梦想的路上努力前行，便会成为孩子敬爱和信任的榜样；同时，我们也才拥有了陪伴孩子成长的能力，在他们需要的时候，不但能给予爱与关怀，还可以带给基于全球的视野和格局，陪伴他们成长为具有全球胜任力的中国青少年。
最后，再次感谢各位专家和媒体朋友们一直以来给予我们的支持，并在百忙中抽出时间出席论坛！更要感谢今天到场的每一位家长朋友！预祝论坛圆满成功！
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