4月6日上午走出湖北大学3号教学楼时心情颇忐忑，虽然听力阅读都是强项，但感觉听力没听好，导致后面做阅读时特别紧张，最后一篇阅读的最后5、6道题几乎是颤抖着做完的，估计两项都是7.5分。写作一直是弱项，预期在6分至6.5间。当时感觉成败都在下午的口语，因为我只要总分6.5，所以，只要能说到6分，我就可以和雅思分手了。

    走出口试考场，自我感觉还算不错，比起2月23日的首战，这次还算自信、还算对答如流，有一种如释重负、重获新生的感觉。

    但4月19日中午12点30分在网页上刷出成绩的那一刻还是有一种梦幻般的感觉。听力7、阅读8、写作6、口语6.5，总分7，不怕爆出我一月前的成绩，听力6，阅读7，写作5.5，口语4.5。一月间各单项都有提高，尤其是口语，飙升了2分！上次大意失荆州，这次痛定思痛之后付出努力，果然得到了回报！回首去年10月14日次走进新航道教室到出分的那天，半年多的奋斗、积累、沉淀和首战失败的阴影，都交织在心头，五味杂陈，瞬间有种飙泪的冲动。突然觉得不顾一切的付出和最后不算太差的结果都是这么美好和让人感动，我们班上有不少7分、7.5分乃至8分的高分，我的成绩不算，但尽力了就不后悔，what a rewarding experience！

    我主要想谈谈做阅读的一些心得。在这里，我要对张志英老师和张晓丽老师致以最诚挚的谢意。这两位女老师都是风趣幽默、亲和力极强、极具个人魅力的。英子老师把我领进了门，让我学会了找雅思阅读的特殊定位词和普通定位词，学会了结构阅读法，从此消除了对学术文章的恐惧心理。

    晓丽老师很善于调动学生的情绪，几乎每个学生都能积极参与到她的教学当中。在她的口中，BT的段落信息配对题变得生动有趣，不再“随缘”。她将复杂的题干概括为“二外”、“拯救语言不满意”等简洁、好记的中文短语，并教我们把这类题和其它题型一起做，先扫读所有题目再做题，找到其它题答案的同时，这些难题的答案自然也就水落石出，这种方法非常实用。此外，针对“list of headings”题，她提醒我们不要只读段首句和段尾句就轻易选出答案，而是尽量做完扫读，注意“however”等表转折的逻辑信号词，谨慎考虑，暂时选不出就先放下，做完后面的题再回过头来考虑。我至今记得她多番向我们强调，“逻辑关系词会变，逻辑关系不会变”，这句“至理名言”适用于各种题型。在她的帮助下，我攻克了段落信息配对题等较难题型，并提高了做“list of headings”、判断、summary、选择等题型的正确率，在每天的模拟阅读套题训练中，分数基本都能达到7.5以上。此外，她积极豁达的生活态度极大地感染了我，她也多次鼓励我，对我传达了殷切的期待。能遇到晓丽老师这样的阅读老师，我深感幸运。

    此外，结合两位老师的指导，我个人还有一些做题心得，比如做完全部“list of headings”题后再回过头来整体检查一遍。做判断题时，在原文定位后，在与题干对应的句子左右多看1、2句，不要只凭1句话就草率做出判断。

    针对阅读，做完剑桥4——8并仔细总结，背完AWL学术词汇表，背完阅读中常见的各类学术词汇（如医学、天文学等），拿到7.5以上不是难事，也没有必要做太多其它资料。光做题不总结只是白白浪费时间。认真做完剑桥并严格控制时间，尽量给最后一篇阅读留出25分钟左右的时间，留出至少5分钟誊写答案的时间，阅读8分以上绝非难事。

    我对口语也有几句话要说，practice makes perfect，结合预测精心准备每道题，把老师课堂上讲的加分表达化为己用，part1每道题至少说一遍，part2每道题写出段子并烂熟于心，背足够的用于part3的套句。如李娇老师所言，每天保证至少2小时的口语练习时间，1小时想素材，1小时大声说出来，那么即使是口语基础几乎为0的我，也能在一个月的准备期内考到6.5分。

    欣闻我们班的同学大多取得了理想的成绩，恭喜恭喜！感谢新航道，感谢教过我的每一位老师！有你们的陪伴，我才能走到这个圆满的结局。我也要给其他正在奋力“屠鸭”的新航道学员打气加油，只要尽力了，结果就不会差。祝大家梦想成真，拥有一片锦绣前程！