面对乌央乌央的 SAT 阅读，你曾陷入了哪些误区？想要提高阅读速度，却保证不了题目正确率？想要保证正确率，但又怕做题速度太慢,该怎么破？那么，我们来一起看看SAT阅读的“常见误区盘点”，以及怎样才能做到“既有速度又有正确率”吧~
- 01 -阅读误区盘点
在阅读的时候我们会遇到一些常见误区，养成不良的阅读习惯。
影响阅读速度 —— 读的慢
误区一：心里默念、唇读、逐行指读
心里默读、不出声进行唇读，或者用手指指着逐行来读，这些都会减慢阅读速度，所以并不是训练阅读速度的好习惯。
误区二：遇生词即停
还有一种非常影响阅读速度的习惯就是看到生词之后会立刻停下来想一想这个词是什么意思，遇到生词不需要停下来进行识别，因为SAT阅读本身并不要求考生掌握每一个生词。
误区三：无原则频繁定位
第三个误区是，有同学在在做阅读题的时候会进行无原则频繁定位，就是拿到文章之后，先看题目找出定位词，在原文中进行关键词查找，但有时候由于题目中干扰项信息的存在，经常会导致定位失效，从而导致读的速度非常慢。
影响阅读理解 —— 准确率低
误区四：无原则低效定位
有同学在做SAT阅读题时，可能拿到前两道题，根据main idea的提醒找到一些不太合适的关键词去定位，之后发现根本找不到想要的答案，又因为时间限制的关系就开始发慌了，结果就是越发慌越做不对。
误区五：只看开头和结尾，直接去做题
还有一些同学回去看文章，但是只看文章的开头和结尾，之后直接去做题，这样的做题习惯也会影响做题的正确率。
- 02 - 理解度与速度的协调
There is a trade-off between speed and accuracy if we want to achieve a decent score.
关于SAT阅读的速度（speed）与准确率（accuracy）之间的关系可以用一个词 trade-off来形容，如果读的快很难保证做题的准确率，那么读的慢想要保证正确率的话又可能会影响做题速度。那么，到底该怎么做才能读的快又能保证正确率呢？
下面，就给大家安利一种看的快又看的准的阅读方法 —— 森林五步法，对阅读速度与准确率进行区分，在保证理解度的基础上加快阅读速度，在保证理解度的基础上加快阅读速度。
理解度提升步：去看绿树
先看introduction，再看阅读问题题干，然后回到原文阅读。
我们拿到阅读文章，不管是什么题材，我们要先看一下 introduction，比如：
This passage is adapted from Jan Delhey and Christian Kroll, “A ‘Happiness Test’ for the New Measures of National WellBeing: How Much Better than GDP Are They?” ©2012 by WZB Berlin Social Science Center.
文章是讲GDP数据衡量的一些修正，看完introduction之后，我们的脑海里可能已经开始关于这些话题一些联想，接下来看一下问题题干：
1.The authors’ central claim in the passage is that ……
2.In the first paragraph, the reference to Simon Kuznets mainly serves to ……
3.As used in line 8, “prominent” most nearly means ……
4.The authors imply that the “first group of initiatives” would primarily ……
5.Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?
6.As used in line 33, “figure” most nearly means ……
7.It can be inferred that the alternative approach to measuring happiness that is most different from the current approach is based on the belief that ……
8.Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?
9.According to the graph, the region with the fourth-lowest HPI score is……
10.Based on the passage, which of the following is most likely to contribute to South America’s HPI ranking?
11.The greatest number of geographic regions have an HPI score in which range?
4、5、7、8 题可以定位到原文的某一文段。
在看完 introduction 和题干之后，心里就大概有些有底了，了解文章大概是讲什么的，之后就可以回到原文进行阅读，在阅读过程中可以有目的地捕捉一些关键词，积极主动的进行联想。
理解度提升第二步：看见森林
在进行理解度提升的第二步的过程中，我们的主要目的是要看整篇文章，各段在文章中的 function 是什么，也就是说段落的功能是什么？起到什么样的作用？是引入还是详细说明。
在这里就要抓住每段的主题句，归纳出中心思想，用 6个词概括 main idea。另外一方面就是对衔接词进行处理，理清文章框架。
例如可汗官网SAT阅读题 A ‘Happiness Test’ for the New Measures of National WellBeing 第 20行, 35行, 53行：
第 20行：The first group of initiatives tries to deal with the…
第35行：The second group of measures moves further away from…
第53行：The most radical departure from the GDP is embodied by the third group of measures
理解度提升第三步：看见树木
看见树木就是要求我们在阅读的时候标识各段中的一些细节方便做题，在做题时方便回到原文进行精确定位。
速读提升步：看见树干
我们先要把握句子的核心主谓结构，其次是对长难句和标点进行悉心的处理。以可汗练习题目为例。
1、长难句处理
可汗官网SAT阅读题,Eat (less) to Live (longer), 第30 -38行：
The researchers determined from cultures of human embryonic kidney cells that lower caloric intake sends a signal that activates a gene inside cells that codes for the enzyme NAMPT (nicotinamide phosphoribosyltransferase ). The two- to four- fold surge in NAMPT in turn triggers the production of a molecule called NAD (nicotinamide adenine dinucleotide), which plays a key role in cellular metabolism and signaling.
2、标点的处理——折号中间表解释
可汗官网SAT阅读题, Eat (less) to Live (longer),第 7 – 10行。
Researchers report in the journal Cell that the phenomenon is likely linked to two enzymes—SIRT3 and SIRT4—in mitochondria (the cell's powerhouse that, among other tasks, converts nutrients to energy).
3、标点的处理——逗号中间表解释
可汗官网SAT阅读题,Eat (less) to Live (longer), 第45-48行。
SIRT3 and SIRT4 are part of a family called sirtuins (SIRT1, which helps extend cell life by modulating the number of repair proteins fixing DNA damage both inside and outside the cell's nucleus, is also a member).
速度提升第二步：看见树叶
标识技巧——对文章中的描述性细节进行标记：
1、利用文章中的 Line reference（行号） 进行细节的定位
2、在阅读段落的过程中用括号标注细节的内容
3、关于在文章中的标识记号，可以使用不同的形式，如：下划线、圆圈、星号……
- 03 - 森林五步法技能提炼
看全篇——加快速度，看细节——放慢速度：
1、首先抓结构，先看introduction，再看阅读问题题干；
2、抓住每段的主题句，归纳出中心思想与每个段落的内部意群；
3、在对文章整体的脉络熟悉之后，在做题的时候结合精确定位，在定位内部进行长难句的处理（先关注主谓关系——衔接词与标点的使用）。
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