雅思写作拿分的核心是紧扣题目要求、逻辑清晰连贯、语言准确多样，Task 1（小作文）和 Task 2（大作文）考察重点不同，需针对性掌握技巧。
一、Task 1（小作文）：精准描述，突出重点
小作文主要考察 “信息呈现能力”，无论是图表（柱状图、折线图等）还是流程图、地图，核心是 “客观描述 + 关键对比”，避免主观评价。
先抓 “核心信息”，再补细节
第一步看 “图表主题”（如 “某国 2010-2020 年能源消耗”）和 “单位 / 时间范围”，避免漏关键背景。
优先描述 “整体趋势”（如 “上升、下降、波动、持平”）或 “主要特征”（如 “某类占比最高 / 最低”），再补充具体数据（不用罗列所有数据，选极值、转折点即可，如 “2015 年达到峰值，约 500 万吨”）。
用 “专业表达” 描述趋势与对比
描述趋势：上升用 “increase steadily/rise sharply”，下降用 “decline gradually/drop dramatically”，持平用 “remain stable/level off”，波动用 “fluctuate between...and...”。
对比差异：用 “while/however/by contrast” 衔接，如 “石油消耗呈上升趋势，而煤炭消耗则逐年下降”；用 “account for/make up” 表达占比，如 “天然气占比最高，约占总能源消耗的 40%”。
流程图 / 地图：按 “逻辑顺序” 描述
流程图：按 “步骤顺序”（first→then→next→finally）或 “因果关系” 描述，用 “the process starts with.../after that.../the last step is...” 衔接，重点说明 “每个环节的动作”（如 “原材料被运送到工厂，然后被加工成成品”）。
地图：按 “空间顺序”（方位词：north/south/east/west，或 “从左到右 / 从中心到周边”）描述，重点说明 “变化”（如 “2000 年公园内的湖泊被改造成了停车场”），用 “be replaced by/expand to.../be built in...” 表达改造。
二、Task 2（大作文）：论点明确，逻辑闭环
大作文考察 “论证能力”，需围绕题目提出明确观点，用合理论据支撑，结构清晰是拿分关键。
审题第一：避免 “偏题”
读题时圈出 “核心话题” 和 “限定词”，比如题目 “Some people think that schools should focus on academic subjects, while others believe that sports and music should be included. Discuss both views and give your own opinion.”，核心话题是 “学校课程设置”，限定词是 “academic subjects vs sports and music”，必须围绕两者展开，不能只谈 “学校教育的重要性”。
若题目要求 “Discuss both views”，则需分别分析双方观点；若要求 “Give your opinion”，则需明确表态（同意 / 反对 / 中立），不能模棱两可。
结构清晰：推荐 “四段式” 框架
开头段（Introduction）：2 句话即可，第一句 “改写题目”（用同义词替换，如 “Some people argue that...while others hold the view that...”），第二句 “给出自己的观点”（如 “From my perspective, both academic subjects and sports/music are essential for students.”）。
主体段 1：论证第一个观点（如 “支持学术课程的原因”），先提论点（“Academic subjects provide students with basic knowledge for future development”），再给论据（“比如数学、英语是大学专业学习和职场工作的基础”），最后简单总结（“因此学校不能忽视学术课程”）。
主体段 2：论证第二个观点（如 “支持体育 / 音乐课程的原因”），用 “However/On the other hand” 衔接，论点 + 论据 + 总结（如 “体育能增强体质，音乐能培养创造力，这些对学生全面发展很重要”）。
结尾段（Conclusion）：1-2 句话，重申自己的观点，不用加新信息（如 “In conclusion, academic subjects and sports/music are not contradictory; schools should balance them to help students grow fully.”）。
语言：准确优先，再求多样
避免 “中式英语”：用固定搭配，如 “pay attention to”（而非 “notice to”）、“solve problems”（而非 “work out problems”）；用正确句型，如 “it is important for students to...”（而非 “students are important to...”）。
同义替换与句式变化：同一观点不重复用词，如 “重要” 用 “important→vital→crucial”；句式交替用简单句和复合句，如 “Students need academic knowledge. It helps them get good jobs.” 可改为 “Students need academic knowledge, which helps them get good jobs.”。
控制 “错误率”：宁可用简单但正确的表达，也不用复杂却有错的句子（如不确定 “sophisticated” 用法，就用 “complex”），语法和拼写错误会直接拉低 “语言准确性” 评分。
三、通用加分技巧
时间分配：合理规划 30 分钟（Task 1）+ 40 分钟（Task 2）
Task 1：5 分钟审题 + 列提纲，20 分钟写作，5 分钟检查（重点看数据是否准确、有没有漏关键信息）。
Task 2：10 分钟审题 + 列论点（用关键词写提纲，如 “论点 1：学术课→基础；论点 2：体育→体质”），25 分钟写作，5 分钟检查（看逻辑是否连贯、语法错误）。
逻辑衔接：用 “衔接词” 串联内容
因果：because/therefore/as a result
对比：however/on the contrary/by contrast
举例：for example/for instance/such as
递进：furthermore/besides/in addition
衔接词能让文章 “更通顺”，是 “连贯性与衔接” 评分项的关键。
避免 “模板化”：用 “具体论据” 替代套话
不要写 “Nowadays, with the development of society, many people have different views...” 这类空泛模板，而是直接切入题目；论据要具体，比如论证 “科技的好处”，不说 “科技很有用”，而说 “智能手机让人们能随时沟通，远程办公也变得更方便”。