武汉新航道学校英联邦考试院二部主任-张雯

一，初入职场

时间倒回到2013.8.1，那天是我毕业回国的第三天，刚刚过完24岁生日的我，在宜昌老家呆了不过三天，就接到新航道彭老师的面试通知。当时真是又惊喜又紧张，惊喜的是刚刚回国还没缓过神，这么快接到了面试的通知；紧张的是我还不确定自己是否真的能好好胜任这份工作，刚刚毕业没有太多教学经验。而且毫不夸张得说在众多培训机构中新航道是我的选择，我对它的一直很憧憬渴望早一点成为一名雅思教师。

就这样我在家快速准备这一面雅思阅读的试讲内容，一边订好最早一班去武汉的动车票。满怀着各种期待和憧憬我来到了期待的面试地点，那天到武汉时间比较晚，大约下午4点多才约到彭老师说的面试教室，心里十分愧疚的是让面试官等了那么久快下班的时间才赶到。虽然一路小跑，心里各种紧张和期待，不过到了面试教室我提前准备好了试讲的资料和简历以及本硕毕业证书雅思成绩等资料，深吸一口气之后淡定得开始自己提前准备好的自我介绍和授课内容，内心却一直很忐忑。试讲结束之后彭老师就立即给予了评价，说口语表达很流利但是没有什么教学经验。但是很快我就获得了教学管理部主任助理的职位，这项工作非常锻炼我的灵活应急和组织安排各项事务的能力，行政工作闲暇之余回到家就开始各种备课，还记得刚刚来的年，几乎每天都在加班和熬夜备课中慢慢度过，虽然熬成了黑眼圈，但是生活和工作都十分充实。

所以对比起现在刚刚入职的新老师，有专人批课指导，有舒适的备课教室，备课1-2月表现就可以排课上课，其实真的很幸福，在工作和生活中碰到任何困难和挫折或者备课受挫想要放弃时，都有导师和同事在一旁鼓励和引导。对比那时候刚刚入职的我们真的没有那么艰难，13年时教学管理还没有那么精细，每个科目和组别没有对应的主管和带头人，所以大多数时候需要自己琢磨和找机会向的老师旁听和交流。

二，自我挑战

在教学管理部的行政工作中最忙碌和最艰难的是教师招聘，那时候教师招聘隶属于教学管理部所以从简历的筛选到约面试，一面二面面谈都需要一一安排。还记得那时候的时间真的被切成15mins或者30mins，每一段时间都需要完成一项工作，有时候会统筹安排比如一面应聘者写作文的时间，我会拿来和二面教师进行面谈，或者二面准备之余和一面简单交流，这样提高工作效率，也不至于让面试者等待太久。还记得13-14年是新航道教师群体大量增幅的时期，各项招聘任务十分繁重，同时我自己也需要带一些课程，比如我的门课程是枫叶校区的6分基础听说，还记得上课之前被李老师拉到办公室千嘱咐万叮咛，“枫叶学校的学生十分挑剔，学生家庭条件非富即贵对老师要求很高，要好好准备！” 由于备课不久，平时招聘任务比较多，李老师的担心也是理所应当。不过通过认真备课和各种心理准备，门课上得很顺利，学习基础不太好但比想象中配合。那时候觉得自己工作越来越有动力了。有时候会忙到周一到周五8-9点行政下班，周末满课，如此连续半个月。累并快乐着~ 后来慢慢事情越做越顺，面对招聘的压力和备课的难度也就没那么害怕了。

凡事都有个慢慢适应和往上攀爬的过程，刚开始新鲜感爆棚，慢慢发现越来越难，等克服了那些难度课程，发现自己也可以做到难题也不过如此。可是当工作做熟做顺了之后，有的老师会感觉到工作的重复和乏味，可是对于我个人来说自从来到这里，我从来没有感到工作的乏味感，因为我一直在挑战新的任务，备课从基础听说到技巧听力，从新魅力教材到雅思写作，再到现在的能力听说，行政工作从教学部主任助理到教师招聘主管再到雅思写作主管，直到现在英联邦二部副主任，工作中处处充满了挑战和惊喜，每一天都觉得自己比之前更好，偶尔回过头看看原来自己还有那么多潜力可以挖掘！曾经家人会认为我工作太拼命太累，安排一份安稳的工作多好，朋友们时常因为周末上课约不到我，问我要不要换个工作，现在看看这个选择是适合我的，一直在尝试新的任务一直在更好得了解自己。

三，记忆深刻的瞬间

来到新航道的这四年见证了无数个值得记住的大事，从汉阳校区的开业到中南总部的搬迁，从一个人的管理团队到分版块的各个组别，从刚刚进来时候全体几十位教师到现在的约140位英联邦教师团队，每个瞬间都值得被记住。从一年一度到半年一次到教师授课风采大赛，从小规模的演讲比赛到全体师生参与的演讲比赛，运动会，教师节活动，大型年会活动等，在各项学校安排的活动，我们学会团队协作，学会统筹运营。

想要重点提出来的是2016年那个夏天，7月份是暑假班的开始，武汉的大洪水袭击了整个城市，那天很多课程没有通知取消，全校8:20的课程组内很多老师早早得来到了校区，虽然有的教室没有等到学生老师们仍然主持着班级的秩序，保证到校区的孩子们继续上课，甚至有一位老师带了隔壁班的写作课；洪水过去之后一切慢慢恢复正常，虽然武大校区受灾比较严重，但是所有学生转移到中南35楼上课，整体保持着原来的尽然有序，这个暑假班就在忙碌中悄悄过去了；虽然有一些出乎意料的投诉，但通过和老师的面对面的谈话一些看似棘手的问题慢慢迎刃而解。 暑假班最艰难的是大班课后作业的修改，吴家湾武大的学生都是非常积极主动得学习，常常上交额外写的作文，一个大班每次可以收集30-40篇作文，改到12点左右，累并快乐着；组内的老师很多在暑假班带上了能力英语的课程，有读写课有听说课，都是新的尝试新的挑战。

对于团队的执行力方面，整个团队首先需要一个全面的，合理的，可严格执行的考核制度，现在正在执行的虚拟课时制度也是这个考核制度的体现。这样一来老师们除了上课，其实很多教研任务比如写作组的课后作业批改，教研文章的撰写，考情分析的发表，考试预测等等，这样的制度特别能够激励老师们努力的工作。毕竟在没有任何激励制度的情况下，老师们的薪酬只和课时相关，上多少课时拿多少工资，然而教师队伍不仅仅要完成这样上课任务，课后还有更多任务需要做，如果没有奖励那么对于很多老师而言做和不做是没有区别的，工作配合度高的老师愿意主动去承担然后不太配合的老师会一直拒绝做这样的工作，对于那些默默奉献的老师而言也是非常不公平的。有了这样的激励制度之后整个团队在执行时就要考验团队工作的效率了。首先沟通交流方面要落到实处，且大家的分工要十分明确，每个老师清晰地知道自己要做什么要做到哪些，再高效地执行下去，执行之后还需要有工作之后的反馈，有总结有反思这样才能更加有效。

当然一个老师的工作效果如何和学生的成绩是密不可分的，高分学员是老师们的工作成绩证明。这个学期我们关注的是学生们的学习效果，在鞭策老师的同时认真专心钻研学生的学习效果是我们最看中的。阶段性的评价是测试学员水平的一种方式，对于大班而言平时只上课没有适当完成作业效果是不明显的，上课我们给到方法和技巧，并且再助教的督促下学习总结。课堂上能纠正学生的发音，拼写和表达错误，也能就思路进行扩展，这是上课我们能帮助学生切实做到的，当然课后的巩固占得更多。我们在执行时起到督促和检查的作用，看老师是否踏踏实实地为学生做到了这些。执行力的提升是工作的关键我将继续努力，提升自己的执行力。

四，寄语

不知不觉写了这么多，回头看看青春最美好的4年时间在这里度过，这是我的份工作，很认真也很努力得在过每一天，相信越努力越幸运，最后用一句话来总结“世间哪有那么多天才不过是努力得翻山越岭~”！