我在新航道的三年“新人”生活

武汉新航道学校英联邦考试院一部主任-金军

2014年12月入职武汉新航道的时候，我和小汤还在谈恋爱。我跟她说我要换工作，去新航道上班，她的表情充满疑惑。我跟她好一番解释，说这是一家很牛叉的公司。虽这么说，我心里明白，我跟她一样对未来不确定。

那年冬天有点冷。鲁巷“旁白楼”那么一间小的备课教室里，几个各自不熟悉的新老师都在抓紧备课，隔三岔五会有老师被叫去岗讲，然后就去上课了。我抓紧备着课，希望能早点上课。一天，主管张雯老师打电话叫我去吴家湾听授课比赛。去时整个教室已经坐满了人，我自个儿端了把椅子，坐在了最后的角落。这次授课比赛让我看到了很不一样的感觉：参赛老师们那么自信，个性鲜明；英语表达那么流畅，洋范儿十足；同时，课堂设计非常有趣，全然不似我读书时在课堂听到的那样。这个角落，这种感觉，两年后，一个老师的讲话让我又回想起那时那景。他说，可能你们不认识我，因为我经常坐在最后那个角落，但是你们台上每位老师的发言我都记得。

那天回去后，我告诉了小汤。她说，你什么时候也拿个奖回来。

忙碌完寒假班的课，天也转暖。四月份，新一届的授课比赛就要开始了，作为新老师，我也被要求参赛。比赛当天，人超级紧张。面对黑压压的一群人，那十几分钟的时间都不知道是怎么过去的。自然地，讲的内容被评委批得很厉害，我觉得也是意料之中。中场休息的间隙，李校长过来跟我说，逻辑还是比较清晰的。当时觉得这只是宽慰人的话，想来校长还是挺照顾人情绪的。结果出来后，我得了一个“新人奖”，实在让人意外。

年初的那个“新人奖”似乎是一种预兆。当年的那个深秋，我和小汤领了证，有了另一个“新人”身份。经过在新航道一年的教学磨练，收获很多。下半年的授课比赛，我表现得更成熟了。当时讲的“九阴真经”和小作文数据关系分析的内容成了我后来讲公开课的内容， 感觉学生对这个知识点也很感兴趣。

随后的一年，教学更得心应手，很多凸显出来的问题也更明确应该如何去调整。慢慢地，觉得自己开始成了教学“老手”。不想，一天，主管张雯老师告诉我，学校领导要找我谈话，我大概获知了内容。内心非常忐忑。我这人性格内向，习惯处理单一的事情和简单的人际关系，知道自己有些方面能力很弱。我问小汤，该怎么选择。她说去试一试吧。于是，跟学校领导一番交心后，我开始了在新航道总部的“新人”生活——负责能力读写组。

问题对于新人而言总会慢慢暴露。面对所有老师，我都想做一个好人。处理团队中几十位教师的需求和情绪，我开始有些手忙脚乱。课堂教学中我的眼界是学生，目的很单一，就是把他们教好；教学管理中我应考虑的是整个团队的良性发展，目的是让每个人融入这个团队。我是个懒于简单的人，而管理中遭遇的人际关系和问题相对更不确定些，于是我有了一些不冷静的情绪。当然，这种情绪也蔓延到家庭中，跟小汤时不时有些小争吵。

不断的受挫后，我开始明白一个道理：管理者做不了每个人眼中的“好人”，只能做团队的“好人”。于是，我紧紧抓住有利于团队利益的原则，同时处理具体事务也学着更弹性些。

2017年2月，家里添了个新成员，我们叫她“陶陶”，来自于诗经中“君子乐陶陶”，我们希望她快乐。我又有了一个新的身份：爸爸。

当爸爸跟做管理有些类似，需要宽严并济。

团队运行开始有了一点起色。学校又给了我一个新的任务——负责英联邦考试院一部的工作。我出身雅思写作教学，让我跨界负责雅思阅读这个团队，是另一个挑战。英联邦考试院主任张晓丽老师给了我很多指导和帮助。我开始准备阅读课，熟悉阅读教学；同时，跟团队每位老师接触，熟悉大家的特点。各种新情况和新问题接踵而至。“新人”生活又回来了。

人的价值在哪里？在做事中。

这是一位老人对我说过的话。二十来岁的时候对这种哲理都是似懂非懂，人至中年，有了一些理解。做熟悉的事，固然让人舒服，但会让人陷入重复的年轮；做不熟悉的事，会有阵痛，也会让人成长。作为父亲，也需要这种成长。

而三年来的“新人”生活，是我在新航道得到的巨大财富。

英语高能高分·就上新航道

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