魏萌------托福阅读25分

这是我次考托福，成绩也不算是很理想，但是不意外的是阅读拿到了high的等级。为什么我说的是不意外，因为种瓜得瓜，种豆得豆。我从小就喜欢英语，特别是记英语单词，记得初高中的单词听写我每次都可以满分，这还是在没有老师教我特殊记单词方法的情况下。可能是一种天赋，我从来不觉得记单词是一件很困难的事情，有的单词我看了一遍或者读了一遍我就记住了，觉得它天生就应该是这个意思。比如说wring是“拧”的意思，roar是“咆哮”，pore是“细孔”。因为记单词上得心应手，成就感颇多，所以就更加喜欢英语。从心里去喜欢它，你才能更好地去接纳它。可是，随着英语学习的不断深入，路上的障碍变得越来越多，逐渐弄不清楚content, contend和credible , creditable的区别。以前的仅凭借兴趣的小打小闹式的学习方法逐渐不适应大学生活，可是又找不到正确的方法。碰巧在学校的食堂看到了新航道“英语高分高能”的宣传，我报了托福班，开始了新的学习英语的征途。

词汇老师从2个方面帮助我记单词，词根词缀和词类，这比我以前的记单词效率提高了不少。每节课基本上老师讲一个词缀和一个词类，这样一来，一节课的含金量超高，在课上我可以学到老师教授的有趣的记忆方法，但是不可能所有的单词都一次性记住，少不了课后自己一次又一次的温习。于是，我每天早上六点半起床，七点钟到教学楼的栏杆处读单词，记单词，不仅是复习老师每个周末讲的，还会额外记《新托福真词汇》上的单词，读到快到8点的时候按时去上课。我不知道这算不算努力了，也不知道别人学英语会努力到一个什么样的程度，反正等到阶段的词汇课上完了，我的词汇书也记了一半了，此时在百词斩上的测试词汇量是九千多。到了第二阶段，正式开始上阅读基础课，老师大致介绍了一下题型然后就带着我们一段一段的做TPO原题。我明白阅读的基础就是词汇量，而我对自己的词汇量还比较有信心的，所以问题就在于题型的熟练度和时间的把握上。课后除了完成老师每次布置的作业，我规定自己每周做三套TPO的阅读，先记录时间但是不去管，但是每做一篇就要把一篇的生词都弄清楚。先开始一篇阅读要21~25分钟，后来逐渐到了17~21分钟，每篇大概错3个。到了第三冲刺阶段，老师开始教阅读技巧，作者目的题，细节题，主旨题等各种题型的应试小技巧使答题时间更加简短。我就开始专攻最薄弱的主旨题，不仅是TPO老题，还有《新托福阅读真经4》的新题。

总之，托福阅读没有什么投机取巧的办法。记单词记单词记单词。刷原题刷原题刷原题。重要的事情说三遍。

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