很多刚进入 IB 体系的同学和家长，容易陷入一个误区：把重点只放在 最 后两年 IBDP 正式课程上，忽视前期铺垫。IB 体系是一套长达六年连贯的培养体系，前期基础没打好，到 DP 阶段会同时面临校内课业、IA、EE、TOK、CAS、标化语言考试、大学申请多重压力，很容易出现任务堆积、备考节奏混乱的问题。

本次 IB 新生专属规划讲座核心，就是把初中衔接、Pre‑IB、DP1、DP2 完整六年时间轴拆解开来，清晰划分每一年的课程重点、论文任务、标化备考节点，让学生做到 提 前布局、有序推进。

第一阶段：初中衔接阶段（G7‑G8，IB 前期铺垫）

核心目标：夯实英文能力，适应探究式学习模式，培养学科思维

课程重点： 提 升英文阅读、学术写作能力，适应 IB 注重 提 问、调研、小组探究的课堂模式；数学、科学学科打好基础，缩小后续 IG、Pre‑IB 的学习落差。

活动规划：尝试社团、公益实践，初步积累活动经历，理解 CAS 的核心逻辑，不追求数量，重在培养持续性。

标化准备：不急于 冲 刺高分，以语言能力积累为主，可接触雅思、托福基础词汇，熟悉题型，为后续正式备考减少压力。

提 示：这个阶段不用超前学习 IB 高阶知识点，重点是学习习惯与英文能力的搭建，是后续六年学习的底层根基。

第二阶段：IG 阶段（G9，过渡适应期）

核心目标：熟悉国际课程考核逻辑，发掘个人学科兴趣，锁定未来选课方向

课程重点：完成 IG 课程学习，重视校内考试成绩，IG 成绩会成为后续 Pre‑IB、DP 选课的重要参考；多体验不同学科，判断自己更擅长文科还是理科，初步规划 HL/SL 选课倾向。

活动规划：持续参与 CAS 相关实践，开始记录活动过程与反思；有兴趣的同学可以适度参与学科竞赛，锻炼学术能力。

标化规划：启动雅思或者托福系统学习，重点攻克阅读、写作，优先把语言基础打牢，不盲目刷分。

第三阶段：Pre‑IB 阶段（G10，承上启下关键年）

核心目标：完成 DP 选课，全面了解 IBDP 核心模块，启动标化首备 这是 IB 六年规划中 最 容易被忽略，但压力缓 冲 价值 最 高的一年。很多学生 DP 阶段崩盘，根源就是 Pre‑IB 准备不足。

课程重点

熟悉 IBDP 六大学科组规则，结合意向大学专业， 最 终确定 3 门 HL+3 门 SL 科目组合，选课直接影响未来申请，切忌盲目跟风选难度高的科目。

系统认识 TOK 认识论、EE 拓展论文、CAS 三大核心模块，明白什么是 IA 校内评估，了解后续 DP 两年需要完成的学术任务，避免 DP 开学后才接触相关概念。

保持稳定校内 GPA，校内成绩会影响后续 DP 预估分，对大学申请至关重要。

CAS 规划：建立稳定的 CAS 项目，持续开展创意、行动、服务三类活动，养成定期记录反思的习惯，不要等到 DP 后期集中补材料。

标化考试时间规划

语言（雅思 / 托福）：完成系统学习，条件允许可以尝试首考，摸清自身短板；优先解决语言，不要把语言考试全部积压到 DP1、DP2。

升学标化（SAT/ACT）：开始基础备考，背核心词汇，完成官方模考，评估自身水平，确定后续正式考试的时间窗口，DP 课业繁重，不建议 DP2 才第一次接触 SAT/ACT。

第四阶段：DP1（G11，攻坚蓄力年，正式 IBDP 第一年）

核心目标：稳住校内学科成绩，推进 EE、IA 选题，完成主要标化出 分 DP1 是整个 IB 周期任务密度很高的一年，课程难度大幅 提 升，同时要启动多项学术论文，标化考试也集中在这一阶段。

课程与学术任务

六大 DP 科目同步推进，重视单元测试、校内模考，预估分来源于 DP 阶段的校内表现。

IA：各学科陆续启动校内评估，选定选题，开展实验、调研、写作，分批完成初稿。

EE 拓展论文：确定选题，对接指导老师，开展资料搜集，尽量在 DP1 结束的暑假完成 EE 初稿，避免 DP2 和申请叠加。

TOK 认识论课程正常学习，积累课堂素材，为 TOK 论文与展示做储备。

CAS：持续更新活动档案，保 证时长、反思完整。

标化考试时间轴

雅思 / 托福：尽量在 DP1 结束前后拿到满足大学基础门槛的语言成绩，减少 DP2 申请季负担。

SAT/ACT：DP1 寒假、下学期、暑假是主要考试窗口，完成首考、二考，尽量 DP1 结束前拿到理想分数，DP2 优先留给 IB 课业和申请文书。

升学准备：初步调研意向国家、大学与专业，整理选校清单素材。

第五阶段：DP2 上学期（G12 上，申请 冲 刺阶段）

核心目标：完成全部 IA、EE、TOK 终稿，递交海外大学申请

课程学术任务

DP2 学科收尾学习，参加校内预估分考试，预估分将用于海外本科早申、常规申请。

IA、EE、TOK 完成修改、终稿 提 交，严格注意格式、引用规范，避 免 抽 检扣分风险。

CAS 全部档案整理 提 交完毕。

标化考试：如果语言、SAT/ACT 还未达目标，抓住早期考试窗口刷分，越往后越要为 IB 大考留出复习精力，不建议过度反复刷标化。

申请工作：撰写文书、准备推荐信，按照英国 UCAS、美本 Common App 等系统截止时间递交申请，跟进面试安排。

第六阶段：DP2 下学期（G12 下，IB 大考收官）

核心目标：全力备战 IB 全球统考，等待录取与 最 终成绩

4 月参加校内 IB 全真模拟考试，针对性查漏补缺，大量练习历年真题。

5 月参加 IB 全球统一大考，这是决定 最 终 IB 文凭分数的关键考试。

等待各大学发放录取结果，依据 IB 最 终成绩确认无条件录取，后续办理签证、入学相关手续；7 月 IBO 公布全球统考 最 终成绩。

IB 六年规划避坑要点总结

不要把全部压力堆在 DP 两年，Pre‑IB、IG 阶段的铺垫直接决定 DP 阶段的体验。

标化语言尽量前置，DP2 优先给到 IB 课业和大学申请，不要多重任务同时挤压。

EE、IA、CAS 切忌临时抱佛脚，分散到多年分步完成，质量和效率都会更好。

选课不只看科目难度，要匹配自身能力和未来大学专业要求，合理平衡难度与分数。

IB 学习周期长，节点细碎，不少学生容易顾此失彼，一份清晰完整的时间规划，能够帮助同学们少走弯路。如果希望获得更贴合个人情况的 IB 课程、标化备考指导，欢迎了解武汉新航道，机构拥有丰富的 IB 课程以及雅思、托福等标化考试教学经验，助力 IB 学子稳步完成学业， 冲 刺理想海外院校。