动态图,常见的有时间变化和延续的图表,比如线图,是数据类小作文,也是整个雅思小作文考核的一个重点。在课上也是老师强调的重点。相比较其他图表,比如流程或地图,甚至是静态图来说,动态图也是同学们平时练习最多的类型。大多数同学可能对动态图的基本表达,比如如何描述趋势,都掌握的不错,但有没有一些诀窍可以帮助大家拿到更好的分数,或者在众多考生中脱颖而出呢?这就是这篇文章的目的,针对动态图中出现的特殊升降现象,来给大家补充高分表达,助大家一臂之力。
首先,我们来看到剑桥真题C7T2(P53)中非常经典的一个动态线图:
这个图几乎很多写作老师都会在课上提到,也是大家在自助备考的时候基本都会拿来练手的题目,按照动态的基本分段原则,相信大多数同学都会把都在下降的beef/lamb/fish这三条线分在一段来写。
根据笔者自己平时对学生的观察发现,大多数学生都会写出如下的句子来描述beef/lamb/fish的变化:
The consumption of beef and lamb decreased sharply and the consumption of fish declined slowly.
这样的句子,其实无论是从语法还是从用词表达上都没有错误,但如果我们用中文来翻译一下,“牛肉和羊肉的消耗量下降地很快,鱼肉的消耗量下降地很慢 。”这样一翻译,相信大家很快都会意识到问题,那就是描述比较机械,像没有感情的数据播报机器。不出错固然是拿分的基础,但想要高分,那必须也要顾及到其他两项评分标准Coherence and Cohesion(连贯与衔接)和Task Achievement(任务完成情况),这两项对应7分的重点要求分别是:
Coherence and Cohesion: uses a range of cohesive devices appropriately (恰当地使用一系列衔接手段)
Task Achievement: clearly presents and highlights key features (有重点的突出)
这表示,如果平铺直叙地,机械地描述数据,在这两条必然会失分!
其实呢,相同趋势的划分,虽然同为上升或下降,也有幅度的区分,除了用程度趋势词比如dramatically或slowly来表述幅度之外,我们来看看在考官给出的高分范文中,他是如何处理相同趋势不同幅度对比的:
这个线图beef/lamb/fish均为下降,但是很明显幅度不一样,fish这条线幅度最小,那我们来看看考官给出的描述:
The consumption of fish also declined, but much less significantly to just below 50 grams.
可以清楚地发现考官在处理和羊肉牛肉一样都呈下降趋势的鱼肉的时候,先用一个also来肯定它们相同的趋势变化,而在处理鱼肉相对较小的变化时,又用了but转折完成了和相对变化更明显地羊肉和牛肉的对比。这样一个表述就完成了对数据对比突出的要求,也实现了一个比较好的衔接。
那怎样来写出这样一个句子呢?
我们来提炼一下这个句子的表达,就会发现其实是一个我们可以很好模仿和沿用的结构:
XXX(描述对象) also 下降(注意:这里使用的是趋势的动词), but( much)less/more significantly to 最终下降到的数值
这样一个句子,不仅可以用来描述下降的幅度对比,其实也可以描述上升的幅度对比,
那我们现在来乘热打铁!来看看c6t1这个图:
我们很快发现,这三条线均为上升,其中domestic幅度最小,那么我们来试着写出aagriculture和domestic的对比吧(1分钟时间):
The quantity of water used for agricultural purposes increased dramatically from about 500km3 to around 3000km3. Water used in domestic sector also increased, but less significantly to just around 400 km3.
这里呢,无非是把XXX(描述对象) also 下降, but( much)less/more significantly to 最终下降到的数值 这个句子中的下降趋势换成上升趋势即可。 同时,less significantly to,其实也可以反过来说more slowly to。
最后,笔者也给大家整理出来剑桥真题和2018年整个过去考试中出现动态图中涉及到相同趋势但不同幅度的考频:
很明显可以发现这一考点出现的非常高频,也就意味着这是很多同学会忽略的一点,在动态图中大家的反应都是对比不同的趋势,但却忽略了对相同趋势不同幅度地对比,希望通过今天的讲解,同学们可以立马举一反三,用在自己的写作中来提升自己的分数!