国际高中备考课程的核心是针对性补足语言能力、学科知识、应试技巧，同时兼顾综合素质提升，不同课程体系（IB、A-Level、AP、美高）的备考侧重点略有差异：
一、 核心备考课程模块
1. 语言能力课程（备考核心门槛）
国际高中授课以英语为主，语言能力直接决定听课效率和考试通过率，需重点攻克学术英语，区别于日常口语。
标准化语言考试冲刺课
美高或 AP 体系适配托福或小托福课程，A-Level 或 IB 体系更适配雅思课程，部分国际高中也认可多邻国成绩。课程重点围绕学术场景展开，听力部分训练听懂大学预科级别的讲座、校园事务对话；阅读部分主攻学科类长文本，比如科学论文节选、历史文献分析；写作部分聚焦议论文结构搭建、学术报告规范；口语部分强化课堂辩论、观点陈述的逻辑性和流利度。优质国际高中一般要求托福 80 分以上或雅思 6.0 分以上，顶尖院校则要求托福 90 分以上或雅思 6.5 分以上，初中低年级学生可先冲刺小托福 800 分以上。
学术英语（EAP）课程
专门弥补普通英语和学科英语的断层，重点学习各学科专业词汇，比如数学的代数术语、科学的光合作用等概念表达；同时掌握学术写作规范，包括论文框架、引用格式等；还会训练课堂英语实用表达，比如如何用英语提问、参与小组讨论的话术，为入学后的全英文课堂做铺垫。
2. 学科衔接课程（避免入学后知识断层）
国内初中课程和国际高中课程在知识点深度、思维方式上差异较大，需提前衔接核心学科，适配不同课程体系的特点。
美高或 AP 体系的衔接重点是数学、科学和社会科学。数学涵盖代数 1-2、几何内容，科学包含物理、化学、生物，社会科学则涉及美国历史、世界历史。课程全程以英语授课，强调逻辑推理、实验分析和批判性思维，比如数学侧重应用题建模，科学注重实验报告的撰写流程。
A-Level 体系的衔接核心是数学、物理、化学和经济。数学会涉及纯数、进阶数学入门知识，整体知识点和国内初中有重合，但深度更高，比如提前接触微积分基础；经济学科会讲解供需模型等核心理论，课程侧重培养解题思路和英文答题的规范表述。
IB MYP 或 DP 体系的衔接课程覆盖语言与文学、个人与社会、科学、数学，最大特点是强调跨学科探究，比如结合科学原理和艺术创作完成实践项目，同时渗透服务学习的意识，更注重综合素质的培养。
国内本土化国际高中的衔接课程多为中英双语的融合课程，兼顾国内义务教育的基础知识和国际课程的思维模式，过渡相对平缓。
3. 入学考试专项冲刺课
多数优质国际高中会设置自主命题考试，需针对性突破校考题型，分为笔试和面试两部分。
笔试冲刺的重点是英语卷和学科卷。英语卷侧重学术阅读和写作，比如分析一篇议论文的论点并撰写观点文；学科卷则以英文题干为主，需要掌握数学应用题、科学选择题的英文理解和解题方法。
面试特训课是备考关键，因为国际高中高度重视面试表现。课程会覆盖基础问题训练，包括自我介绍、择校理由、兴趣爱好、未来规划等；还有深度问题讨论，比如分析人工智能的利弊、阐述喜欢物理学科的原因等；同时会指导面试礼仪和表达技巧，比如英文口语的流利度、肢体语言的自然度，强调避免背诵模板化答案，突出真实个性。
4. 综合素质提升课程（增强申请竞争力的加分项）
国际高中看重 “全人发展”，备考阶段补充这类课程能让申请优势更明显。
可以参与标化竞赛入门，比如数学领域的 AMC8/10、科学领域的物理碗和化学奥赛、商科领域的 FBLA 商赛，获奖经历会大幅提升申请的含金量。
尝试学术项目或社团实践，比如开展 “植物生长与光照的关系” 科研小课题，加入辩论社、模拟联合国（MUN）等社团，这些经历能在面试时作为亮点素材。
拓展第二外语能力，比如学习日语、西班牙语，部分国际高中开设双语课程，有第二外语基础的学生更容易脱颖而出。
二、 分阶段备考规划建议
1. 基础积累期（初二上 - 初二下）
核心任务是夯实英语基础，先攻克中考词汇和 3000 个左右的学术词汇，掌握基础语法；同时入门小托福或雅思，目标分数达到小托福 750 分以上；还要预习初中数学、科学的重难点内容，培养英文阅读习惯，比如坚持读英文科普书、短篇历史文章。
2. 强化提升期（初三上 - 初三寒假）
重点冲刺标化考试，把托福或雅思刷到目标分数；系统学习学科衔接课程，尤其是数学、物理的英文授课内容，适应英文解题思路；同时参加 1-2 个竞赛或学术项目，积累实践素材，为申请文书和面试做准备。
3. 冲刺决胜期（初三下 - 入学前）
针对性备战目标学校的校考，搜集目标校的真题进行刷题训练，模拟笔试和面试场景；查漏补缺，弥补薄弱学科的短板，比如经济、历史这类文科科目；最后预习高一国际课程的基础内容，提前熟悉课程框架和学习方法，避免入学后跟不上节奏。