教育理念

学校秉承「人人值得信赖」的教育理念，以「学会骄傲」为校训，在确保国家课程的基础上，整合国际文凭组织的课程理念，促进学习者对知识的概念理解，培养有感觉和有思考能力的年轻人。他们了解身份对个人成长的重要性，愿意为社会、国家和世界的发展采取相应的行动，努力成为具有中国文化背景和了解世界规则的创新型人才。

东方和西方

传统教育、国际教育、英国贵族教育和在沈建军中深耕多年的IB教育，构成了长沙李亢·克兰利学校的四大创始基因。对于校长沈建军来说，上任后的第 一个挑战，可能就是如何平衡这四个基因，让它们在一所学校里得到恰当的体现。

校长告诉我们，自己对长沙康礼·克雷格学校的定位是“一所创领未来的IB世界发展学校”。围绕这个市场定位，学校将以国际课程设计理念方面进行课堂教学，以国家相关课程管理理念进行信息传播，大力开发企业国际化融合课程。

他说: 「学校致力提升学员对知识的概念性认识，并培养具有感觉和思考能力的年青人。」。他们明白身份对个人成长的重要性，愿意为社会、国家和世界的发展采取相应行动，努力成为具有中国文化和世界规则知识的创新型人才。”

校园环境

学习是一个自然的过程。教学参与者之间的互动不仅仅是课堂上的互动，不仅仅是单向的灌输，而且是主动的探索和多元的交流。小学的自由放松布局和南中学的合理几何分离，体现了不同年龄段学生的心理和个性特征。玻璃中的茶吧、图书馆和从上层走廊伸出的盒子共同创造了属于不同类别的公共空间，孩子们可以在这里享受他们的休闲时光。社会交往，合作，游戏... 当这些日常活动被放置在多彩而生动的主题载体上，孩子的行为自然会趋向多样化和充满活力。