学校特色：

每年，菲利普 · 阿斯特，寄宿学校的前三名，都是新英格兰东北部最好的学校之一。教学成果和学生表现一直处于校园的前沿，强调知识和性格的互补性。圆桌会议被教授用于所有科目，例如大学研讨会，12名学生和教师围坐在一个圆桌旁，分享，提问，讨论，思考和分析，并集中于解决问题，而不是教科书。

菲利普·埃丝特中学的哈克尼斯制度:1930年4月9日，慈善家、石油大亨爱德华·哈克尼斯向埃丝特中学校长路易斯·佩里提议投入一笔资金建立一种新的教学模式:“我想建立一种师生坐在一起平等交流的课堂模式，鼓励学生在课堂上表达自己的想法，而不是传统的老师在讲台上苦口婆心地讲，学生在水平的或小桌子上死记硬背。这种教育方法被称为哈克尼斯教学。师生共同学习、工作、交流思想，类似于苏格拉底问答法。1930年11月，哈克尼斯向学校捐赠了580万美元，以支持这一教育模式的建立。后来，阿斯特中学开始采用这种“讨论式”教育方法来授课，即“研讨会形式”。大家围坐在一张椭圆形的桌子旁，一起交流学习。这种教育模式被称为“哈克尼斯圆桌教育”。

校园生活：

菲利普艾斯特中学可以采用的是圆桌课堂。上课时，教师与学生不分主次，围着圆桌、采用苏格拉底探究式的问答系统学习方法探讨。秉着“成年人我们应当能够帮助少年人探索精神世界”的理念，学校教育开设共19个领域的超过450门课，虽然发展学生参与人数已经超过千人，师生之间比例却高达1:5，平均班级管理人数仅12人，是不折不扣的小班化数学教学，每位中国学生自己都能受到企业充分的关注与教导。

学校有大量的扩建项目，学生可以申请野外课程，可以随教师到佛蒙特州山区学校在山区农场生活，可以申请在华盛顿的实习项目，为国会或联邦政府工作，海外交流年，暑期海外交流等，高年级学生也可以与教师设计自己的科研项目。不满意的学生也可以在暑假期间参加人文社会科学、自然科学和文学写作课程，给自己充电。