学习Alevel的学习者在学习历史时必须培养自己的分析能力，在遇到问题时找到足够的证据，并进行相关分析以获得高分。所以今天小编将以以下两个问题(A问题和B问题)作为介绍，分享一些不同层次的Alevel历史问题。

首先要说明的是，Alevel历史题的答案是要求朋友们始终要有一种分析问题的思维，根据考题的设置寻找论据。

A）这种环境问题设计要求小伙伴们回答与课程教学内容以及相关的要素和问题。小伙伴们不该被误导，最好的回答这类学生问题的方式已经不是一种解释而是要创建自己一个重要论点并进行研究分析。一般小伙伴们能做到这点的话，拿高分也就不是梦想了！

许多小伙伴在考Alevel历史的时候都会忽略这类问题的回答，忽略了这类问题的重要性。一般在此类问题上获得几乎满分的小伙伴们在些文书的时候可能就会暴露出弱点来。

B）这种问题通常是为了给小家伙们做一个相对简单的论证。 这些问题的答案通常是一个简单的解释，然后是一些建议，所以答案通常是“到一个点..但是”。 对我们来说，这代表了我们在多大程度上同意这一观点。

有些 alevel 的历史问题要求我们寻找证据，所以我们需要提供证据和证据来回答它们。所以这里有一些小贴士要记住

1 理解证据

不要只正确理解表面的证据，还要仔细考虑字里行间深刻的朋友！

2 证据出处

Alevel历史我们老师答题中，小伙伴们表现出的对于一个论据出处的了解学生十分具有重要，也就是说，回答者对于这些证据出处的了解企业更能充分表现出答题者对于该时间段内事件的具体可以了解。

3 效用和交叉引用

您需要引用来自不同来源的正确论点，并强调它们如何与来源和不同的论点一致，比较这些不同论点的相同相似之处也很重要。
这个论点的来源应该是答案的一部分。

4. 合作伙伴需要在结构、背景和他们的答案的直接证据上下功夫。

5 写简介

朋友写计划书要不要写介绍？回答问题也是如此。在回答问题之前，应该有一个介绍，其中应该包含朋友们的主要观点。在这个介绍中，主题是它的主要功能。所以朋友写介绍的时候一定要简洁，直接，会提问。

6 注意段落结构

小伙伴们在答题的时候，文书的段落一定要进行清晰分明。为了我们能够通过拿到高分，小伙伴们在答题管理组织学生语言的时候一定要具有直接导致一些。也就是说，小伙伴们要明确简洁的解答这些问题而不是玩文字设计游戏。