托福听力的弦外之音是什么

托福听力的弦外之音是什么？实际就是托福的听力技巧，很多托福场景都有固定的答案和套路，小编给大家整理如下：

 

场景

语音、词汇和题型是从一定的语言角度得出托福听力考试规律的三种方法。场景法彻底摆脱了语言这一的表象，从现实生活的高度对托福听力技巧进行了演示。场景法的思想是，听力差的考生不能理解磁带的内容，只能听到个别单词，可以根据单词来判断对话发生的实际生活场景，最后根据这一场景来做出判断。

 

托福听力的弦外之音是什么？

场景法之所以可行，是因为ETS的出题原则。如前文所述，学生生活原则是ETS坚定不移的出题原则，使托福听力在内容上永远离不开学生生活的中心。学生生活的圈子很小，学校校园那么大，托福听力考试已经几十年了，所以学校的每一寸都被加进了考试。这些东西过去是经过检验的，将来也是一样。只要考生熟悉考试前经常发生在学校主要场所的重要而典型的学生生活场景，几个词就能了解整个段落或对话的基本内容，并且答案就唾手可得了。

 

这种方法所需的准备工作是如此简单，以至于在不太重要的地方和罕见的场景中的考生甚至可以忽略它。然而，它的作用是相当大的。以下是三点，并作简要解释：

 

首先，做过一些托福听力问题的人会有一种感觉：即托福听力，特别是在小对话中，相当多的单词不能仅仅通过听字面意义来回答，还必须生动地想象特定的环境和生活场景。对话的在这种情况下，该方法是必须的。不管考生的英语水平或语言水平有多高，都无助于这些的得分。例如：

 

例1- It“s no use，Tom，The people next door to us are making so much noise. I can’t read this book。--Why didn’t you stay at the library，Ann?Ifs much quieter there。--What does Tom imply?Ann should shut the door.Ann should be quieter.Ann shouldn“t have stayed at the library so long。Ann shouldn“t reurned home.

 

例2-I got in and pushed the botton for the forth floor.I took the elevator。I sewed the buttons on。 I dropped something on the floor。I made him go upstairs。

 

在例子1中，不熟悉学生宿舍的考生发现答案很尴尬，很难选择。其实，这道题中国考生错的很多，错误的原因也是难以想象相应的对话场面。例2的题，考生会发现很容易。这是因为大家都很熟悉电梯，听了就会想到电梯。但是如果一个贫困地区的人做这个问题，他从来不乘电梯，也根本不知道这种电梯在世界上的存在，要是英语特别好。他能听清楚每个字，但他也不能回答这个题。不要嘲笑那些答错的考生。因为你们有同样的错误，也许你们正在犯，也许你们还会再犯。为了避免这些错误就要学会“场景”这一方法，这是解决问题的希望。因为这些需要的不是考生的英语水平，而是语言以外的东西。每个人都说托福是语言能力的测试-英语作为一门外语的考试，我不这么认为，ETS出题的目的一定是有着更深刻思想在里面。否则，为什么有那么多，无论考生的语言能力有多强都没有答对问题的？

 

此外，ET3的深奥的思想还在继续发展之中。这使得情景教学法在1995年8月“改革”后的新话题中更加重要。自1995年8月以来，更多的新问题被引入语言之外，并且会绕更多的圈子和需要考生更多的想象力来解决这些新问题。这似乎不是语言考试，更像是演员考试。在长期接触托福听力之后，我终于意识到它的真谛：极端无聊和厌烦。

 

无奈，更多的弯曲也是许多考生感到新问题难度增加的原因之一。然而，虽然这些新问题从字面上来说比较难，但一旦掌握了情景，就会觉得他们难度较小，技巧性更强。考生可参见IMPLY/INFER题型和下面场景的第二大作用。

 

作用二，场景方法可以为候选人提供更有效的技巧，而这些技巧的有效性甚至更令人惊讶。

 

学生生活原则决定了托福听力中常见生活场景的局限性和高重复率。它们一定是学生日常生活中最常见、最容易发生的场景.这些场景所涉及的内容和人们经常说的都是固定的，这是由生活的客观现实所决定的。而ETS的出题者并没有扭曲现实，这是由他们所谓的出题原则所决定的。只要考生掌握了这些固定的内容和固定的词汇，句子结构，就掌握了许多精妙的技巧。

 

例如，托福听力有很多关于音乐会的对话，一旦涉及到音乐会，主题总是固定的。全是好话，没有坏话，他们都在说：昨晚的音乐会真的很棒！我们这次玩得很开心！门票真的很难买到！有这么多人！不要说坐着，站着是好的！过道里挤满了人！所以我们不需要听力水平太好，只是仔细聆听并理解：“嗅！又是谈论音乐会的话题！”看看这个选项：The concert is excellent.那就选择它了！

 

你已经知道，学生生活是托福听力考试的核心，学生最关心的是最容易考试的，所以谈论课程、考试和段子可以说是没完没了的。如果你在一个话题中听到个人问：某个课程难吗？然后你不需要听第二个人的回答就知道答案肯定是难。如果在一个话题中，只要两个人谈论的是“老师是严格的”，其余的发言就不听，答案肯定是严格的！

 

托福的听力中也有很多关于食物的话题。在这个场景中，只要谈到了苹果派，考生根据好吃去选择肯定没错；而说到比萨的答案肯定是难吃，考生按难吃去选择肯定没问题。如果你信，可以再托福真题里去验证。

 

考生可能会觉得这些规则和技巧太荒谬了，无法相信。我们总结了那么多荒谬的规则和技巧，用了这么多年都是没问题的，确实让人很惊讶。ETS本可以提出一个题目说苹果派难吃，萨饼好吃，但他们不那样！所以去更多地了解托福听力，考生不仅会对这些荒谬的技巧感到惊讶，还会对托福出题人的愚蠢感到惊讶。

 

作用三，场景法的作用仍在段落中。以往的问题类型方法虽然能给这类题提供很大的帮助和技巧，但无法从根本上解决问题。从根本上解决此类问题的就是场景法。原因是，正如前面所提到的，ETS的“学生生活原则”。

 

同学们知道如何把握托福听力的弦外之音了吧？福听力的弦外之音其实并不难，只要多做题，认真研磨，就可以把握问题的本质。

 

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