详解环境资源类话题下的利弊类题型

作者：方晶 新航道武汉学校英联邦考试院雅思写作讲师，华南理工大学英语语言文学硕士，CATTI二级翻译。第13届教师授课风采大赛雅思组三等奖获得者。

本次比赛，我选择了环境资源类话题下利弊类题型的立场句写作这一论题，旨在帮助学生在这一类题目的首段立场句写作的过程中，避免在LR（词汇资源）和GRA（语法多样性和准确性）两个评分标准上丢分。

面对利弊类题型，学生表达立场时候会受到题目中“advantages”或“disadvantages”的限制而导致表达单一，只能重复题目中的“the disadvantages outweigh the advantages”的句式，无法满足其目标分6分对词汇和语法句式的要求。因此我通过“利论方式，弊谈影响，while合句型”三个步骤，尽可能引导学生使用其所熟悉且擅长的表达来替换利弊类词汇，并且运用到复杂句式。

首先，针对重复题目词语的问题，学生可以在谈及“advantages”时，可尝试采用其较为熟悉的“积极方式”的表达，如provide a positive way to do sth.或be a positive approach to doing sth.来替换；同理，在替换另一核心词汇“disadvantage”时候，也可以采取其擅长的“消极影响”类表达，从而可以使用have more negative effects /impacts或bring more drawbacks这些短语。这样，学生能够从自己所熟悉的表达中更快找到改写的方法。其次，通过运用“While... could +利论方式, I believe that this would +弊谈影响”的句式，将修改后的短语表达进行连接，以达到GRA升分的目的。

总的来说，在每年的雅思大作文考试中，利弊类题目所占比例并不低，因此这次授课的内容基本目的是为了让学生能够在这类题目立场句写作中能够使用自己所熟知的其它表达来替换题目中原有的利弊类词汇，从而在句式上进一步增分。

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