李俊杰：如何通过优化教学模式提高课堂含金量

武汉新航道学校快速发展的这七年来，校长李俊杰一直带领着团队掀起江城英语学习热潮。作为武汉新航道的领航者，李俊杰老师同样全程担任第五届教师授课风采大赛的专业评委，认真点评了每一位选手的表现，并结合武汉新航道学校的实际发展情况提出了切实的建议。

李校长对课堂教学严格要求

在落实任务型教学的过程中，李俊杰老师始终把握知识传授的三个阶段。个阶段是正确，即让学生能够正确地掌握知识点本身。第二个阶段是变化，即让学生在正确使用基础上，实现灵活变化。第三个阶段是逻辑，通过多层面的变化应用，让学生清楚了解知识点间的内外部逻辑，进而加深对知识点本身的认知深度。这三个阶段既是学生掌握知识的三个阶段，同时也是教师教学的要求。首先，教学内容必须正确无误，比如课件上不能出现拼写错误、教师的英语发音要标准；其次，教师要对知识点进行拓展，从而保证学生能够做到举一反三；然后，教师要帮助学生找到所学内容中的逻辑关系，让学生不仅知道要用这个句型，更要知道为什么要用这个句型。

当落实到武汉新航道具体的教学项目上时，李俊杰老师十分强调教学语言和教师自身的学术提升这两点。课堂上英文口语的使用率非常重要，相对于雅思和托福课程的学员，听说读写项目的学员基础可能更加薄弱，不少教师认为应该多说一些中文来推进教学进度，但是事实上正是因为是基础课，所以教师说英语的频率应该更高，“多磨耳朵”，培养学员平时听、说英语的习惯，“高能高分”要靠点滴积累而成。李俊杰老师建议，剑桥青少英语一至三级的英语口语要占教学语言的50%以上，剑桥青少英语四级的教师英文口语使用率应该和雅思口语课堂一致，在70%以上。关于教师的学术储备，李俊杰老师要求，具备良好教育背景进入教学岗位并不意味着停止提高学术，而是追求更高的学术的开始。教师始终钻研学术新高度是学校教学实力的内在保障。具体而言，教授雅思阅读和听力，老师自身必须保持阅读听力成绩要在8.5分以上，每位雅思口语写作老师的自身教学科目成绩要在7.5分以上。 

李校长对武汉新航道全体教师十分关爱，同时也有严格的要求，对学术孜孜不倦的追求也正是新航道的特色之一。学术的新航道，不是呆板的学究和僵化的体系，而是严谨的态度和不容推卸的责任。新航道推出的每一本教材、每一种课程，都经过国内外语言专家、测试专家和培训专家团队的评审和论证；每一位新航道的教师走上讲台之前，都必须接受教学专家与培训专家的严格筛选、培训和考核。这次教师授课风采大赛的意义也正在于此，探讨学术、钻研学术、提升学术，武汉新航道一定会继续以负责的态度面对学生、用过硬的质量回报社会！

武汉新航道英语培训学校开设：雅思培训、托福培训、SAT培训、全封闭学习中心、口语、听说读写、青少儿英语、团体培训

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