在雅思口语考官面前占有主动地位

我们是不是已经习惯了，一见到考官就会莫名地心发慌、紧张、害怕和手足无措？

是不是接下来的十几分钟里，我们的命运就这样掌握在他们的手里？

 

其实不是！我们之所以会这样，是因为我们不懂如何占有主动地位。考官，无非是和我们长有不同面貌的普通人。

 

面对考官，我们大可以腰板直一点，强势一点！

大部分同学不知道如何能做到这样，那么接下来雅思口语讲师王甜老师将为我们提供3招方法——预约+投诉+复议，从今天起，我们把主导权掌握在自己手里！

 

预约

 

你必须要知道的个问题就是，何时开始预约？何时结束预约？

 

实际上，在可预约的前一天考生会收到一封官方邮件，提醒考生第二天可以开始预约。（同学们，敲黑板！）预定时间于报名截止日期前2天开放，报名截止日期结束，所以大概是离考试日期20天左右，并且考生只有2天！2天！2天！可以进行预订。

 

理论上越早预订可选择的考位越多，所以同学们一定要在官方发放出来可预约的那2天内抓紧时间预约。

 

第二个问题：预约哪一天比较好？

事实证明，各地区释放的时间并不相同，随机性很大，跟各省份的雅思考试分支运营机构的安排有关。官方可能更任性，会把考生自己预订的口语时间作出调整，当然一切还是以准考证上的时间为准。

 

比如最近A和B两个学生同一时间要在不同城市参加考试，他们问我预约在什么时候，我非常仔细地结合了学生的复习状态推周五上午。（因为通常周六笔试，口语会被安排在当周的周一至周五，预订周五意味着多争取几天时间复习，推荐他们上午是因为他们有午休的习惯）结果尴尬的事情发生了，他们两个在几乎同一时间去官网预订同一场考试的口语时间，结果他们可以选择的时间段却不同，其中一个同学可以预订周一至周五任何时段，另一个同学却只能预订周一和周二。

 

投诉

 

至于投诉，很多考生都不知道自己有此项权力，所以大家都很有必要了解投诉的来龙去脉。

 

究竟什么情况适合投诉呢？

一般我们建议，如果有考官很不耐烦，才回答几个字就被打断，声音太小，语速太快，疑似睡觉，面瘫等负面表现相当严重地影响到考生发挥，或者考官缺乏专业性，没按正常流程来，比如考试时间太短或太长（一般正常考试时间是11到14分钟），或者part 2没有给1分钟准备等等，我们都是建议投诉的，并且成功的概率会比较高。

 

那么投诉该怎么操作呢？如果用一句话解释，那就是投诉要趁早（一定要当天！当天！当天！）

投诉的正确打开方式：不要立即出考场，直接找主考官，填表，说明情况，等结果。

如果当时已经出考场了，当天一定要以书面形式向雅思官方写邮件，报名的官网有邮件地址，3个工作日内会收到官方的回复，回复内容是在5个工作日之内再确认会不会给你安排重考。

 

如果安排的话，一般会安排在最近一场口语考试里。另外需要补充的是万一错过了当天这个投诉时机，大家不妨试试给British council写邮件，中文即可，内容尽量详尽，一定要要求其安排重考，或者也可以在微博上找找有没有类似遭遇的小伙伴一起写邮件。虽然错过了投诉时间，但是我们还是可以争取一下，说不定会有惊喜呢。

 

复议

 

复议申请周期是成绩公布后4周内，结果通知时间是申请日期后4周到6周，另外无论复议几门，复议费用都是1000元。

 

以前需要给雅思官方写一封非常正式的复议信，现在不需要了。但是需要寄送你的纸质成绩单，地址是北京市朝阳区东三环北路8号亮马河大厦办公楼1座7层, 100004。

 

那么复议到底有没有必要？具体问题具体分析，根据多年经验非官方统计，复议成功率有60％。所以考生应该结合平时表现，权衡下这个分数有没有明显误判的情况。

比如考试分数和自己平常的模考差距很大；比上一次考试低了，而且自我感觉和老师评价考得起码没有上次差；阅读和写作的分差大于2分以上或者听力和口语的分差大于2分以上；写作和口语相差1.5分以上；不差钱的土豪和40天不着急用成绩的童鞋也可以尝试；在一些经济发达地区，比如北上广深等等，也会出现明显压分的情况。

我的一个学生在武汉参加考试后，四科成绩分别是听读写说8，8.5，6.5，5.5。鉴于她平时的表现以及她那场口语跟其它几科分差较大，我建议她复议，最后口语复议成功，涨了1分，成功地复议到了6.5。当然我在这里不是主张大家盲目复议，只要想让大家结合自身情况再做出更明智的选择，毕竟无论如何，踏踏实实复习备战才是王道。

 

最后送给大家一句话“No cross，no crown！” 不经历风雨，怎能见彩虹！希望同学们努力准备，并以一颗公正的心来看待考试，相信最终成绩所体现的是我们努力后的真实能力。

 

 

本文作者

王甜

 

 

武汉新航道雅思口语讲师，教学经验丰富，注重口语基础与考试技巧的结合，善于总结考试规律；讲解深入浅出，帮助学生摆脱中式思维的局限，实现英语思维方式；口语流畅，风趣幽默，课堂气氛活跃，责任心强，富有感染力。