我从去年11月份开始教授国际高中EAP读写部分的课程，在讲课过程中发现，大多数国际高中的学生词汇量还不错，简单句理解基本没有问题，但基本的语法细节以及从句识别和写作应用存在很大的问题，这篇文章主要总结EAP Writing部分section3中常考的语法点及其考查形式。

首先，section3的考察内容是语法改错，出题形式与英语专业八级的语法改错一致，是一篇完整的短文或段落平均写成十行，每行存在一个语法问题，学生需要划出其中的语法问题并改错。

在这种题型设置中，学生可以得出的最明确的信息就是每一句话中一定存在一个语法问题，那么需要用心做的事就是根据已经掌握的语法知识点排除或直接确定错误项。

定冠词就是常考语法点之一，通常会出现漏写或误写，比如上图所示的第22题考察的语法细节在于定冠词的使用规则，即在序数词前一般需要加上定冠词the表示特指，所以空格处应填these—the，由此我们可以给学生总结出定冠词的常见用法，“世界独一物，序数形容高 级前，上文已提人或物，方位乐器影剧院，群岛河山江湖海，沙漠海峡与海湾，阶级党派国家名，组织团体和机关，姓氏复数一家前，表示特指及固配。”

其次是定语从句，通常考察关系代词是否误用，比如图示第25题，touch screen意为“触摸屏”，表物体，应该用which而不是题干中的who，由此可以给学生总结出定语从句引导词的分类及用法，即who（指人，作主语），whom（指人，作宾语），whose（人物均可，作定语），that（人物均可，主宾均可）；which（指物，主宾均可）；同时总结介词+which与关系副词when，where，why的替换形式。

第三是对于句子成分缺失的考察，主要在于题干中谓语动词缺失，误写为分词或者叠加，比如图示第24题，主语Simon，谓语动词having，宾语为touch screen，在没有be动词在前的情况下，谓语动词写成了having，即非谓语，导致整个句子主干中动词缺失，所以空格处应填having—had；再比如第29题，题干中明显的谓语动词为are advance，属于动词的错误叠加，因此空格处可以有两种改错形式，are advance—are advancing或者are advance—advance。

第四是对固定搭配的考察，比如图示第21题，题干中的compare意为对比，常见的固定搭配为be compared with/to，这里注意两个固定搭配的区别，前者为“比较，对比”，后者为“把...比作”，那么根据题意，空格处改错应填like—with；包括第23题，语法错误不太明显，唯 一的问题在于public 这个词作名词用时，前面需要加上定冠词the，这里也可以给学生提供两个英文例句，“It is not currently available to the public(现在该神庙尚未对公众开放—VOA special 2016年11月合集)”，该句中public作为名词，表示“大众”，前面加了定冠词the，另一句“They will enjoy punishing you in public too much—逍遥法外第三季台词”。

总的来说，EAP Writing部分section3常考的语法点为冠词，定语从句，句子成分缺失以及固定搭配，后续在课堂上也可以对此进一步细分总结，帮助学生梳理考点。