在看下面的内容前，请先问自己一个问题：我是如何准备口语结班测的？裸考或是仅仅背一下单词或者背诵网上查找到的模板或段落？
在留学预备课程（简称“留预课程”）的学习中许多同学因对留预课程的结班测试的形式和考试内容不太了解而导致在备考过程中缺乏方法与指导。本文针对同学们在留预课程中的口语学习和备考提供若干建议作为参考，希望为同学们留预课程口语的训练提升提供帮助。
一、关于留预口语结班测
本文将从留预课程口语结班测的考试形式、评分标准以及留预口语结班测与雅思托福口语考试的联系与区别等几方面进行解析为同学们提出合理化的复习备考意见。并从lexical resources（词汇多样性）和pronunciation（发音）两项评分标准的解读中找到准备留预口语结班测的方法。
1.留预口语结班测的考试形式
留预口语结班测的形式与雅思口语考试Part2 long turn discussion、Part3 analytical discussion相类似，均为一对一面试。由考生自己抽取题库中的口语话题，并针对此话题做3分钟的描述性回答。因此可以说留预口语结班测是雅思口语考试Part 2和Part 3的结合，注重考查学生的口语表达能力。
2.留预口语结班测的考试目的及评分标准
到底主考老师用怎样的评判标准来衡量考生的口语呢？留预口语结班测总分为20分。主考老师会按照四项评分标准fluency and coherence（流利性与连贯性）、lexical resources（词汇多样性）、grammatical range and accuracy（语法多样性及准确性）、pronunciation（发音）四项，每项5分来打分。具体如何衡量呢？那么我们先来看看留预课程与雅思、托福考试的对比。
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雅思 |
托福 |
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1级 |
0-3 |
0-31 |
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2级 |
3.5-4.5 |
32-55 |
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3级 |
4.5-5.5 |
56-75 |
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4级 |
5.5-6.5 |
76-93 |
3.留预口语结班测与雅思、托福口语考试
留预口语结班测与雅思口语Part 3及托福口语考试的独立口语部分的考试内容相似为批判性问题回答。具体而言考生需要根据抽到的题目内容进行一个大约1-2分钟的口语回答。而与雅思托福考试所不同的是，留预结班测的口语话题一般与相应级别所学内容相关以考察学生对所学语料。
二、什么是lexical resources（词汇多样性）和pronunciation（发音）
词汇多样性指学生所使用词汇的广泛性，使用的词汇越广泛，越多样，分数越高。此评分标准包括：
1.正确使用固定搭配（collocation）；例如狮子咆哮的恰当表达应该是lions roar，而不是lions shout；再比如打电话的固定搭配是make a phone call，而不是do a phone call。
2.对词义内涵的认识
根据上述要求我们来看一下雅思口语考试评分标准对相应级别口语能力的划分。
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留预级别 |
雅思 |
口语要求 |
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lexical resources |
pronunciation |
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1级 |
0-3 |
能使用简单词汇表达个人信息 讨论不熟悉的话题时词汇匮乏 |
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2级 |
3.5-4.5 |
谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当；很少尝试paraphrase； |
单词发音频繁出现偏差，经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难能； |
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3级 |
4.5-5.5 |
能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限； 尝试进行paraphrase，但有时成功有时失败； |
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4级 |
5.5-6.5 |
有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰，基本上能成功地进行paraphrase |
表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降 |
三、如何提升词汇多样性与发音
针对不同级别的不同要求，下面给出针对性的复习备考意见：
1)词汇多样性与准确性
词汇多样性侧重考查学生所使用词汇的广泛性。留预阶段的词汇学习侧重于场景词汇的积累。积累不同的场景词汇，以及正确使用此会搭配，有助于讨论不同的口语话题。使用表格或者思维导图将新单词分组记忆是一个好办法。
根据教材内容留预听说一级及二级的部分单元侧重于基础词汇及词伙的积累。而三级，四级及二级的部分单元则侧重于学术词汇academic words 的补充。以留预一级Unit 1为例，单元讨论name，对name的表述包含first name（名）；family name姓；middle name以及given name。因此在谈论name相关话题时，我们可以运用上述词汇谈论name及self-introduction相关话题。
下面以一级，三级中部分单元课举例如何积累场景词汇。在一级中大部分的场景单词为普通词汇（common words）这类词汇在日常生活中的使用频率较高，而三级中大部分的呈现的是学术词汇（academic words）。
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级别及单元 |
话题 |
话题词汇 |
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一级U1L1 |
name |
first name, family name, middle name, given name, nick name, initials; |
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一级U1L1 |
family member |
mother, father, brother, sister, siblings(兄弟姊妹),uncle, aunty, nephew(侄子), niece(侄女), grandparents, parents; |
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一级U4L1 |
stuff |
cell phone, hairbrush, stapler(订书机), dictionary highlighter(记号笔), stuffed animal(填充的动物玩具), eraser, key, umbrella, flash drive(U盘), magazine, wallet |
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一级U5L1 |
meal |
breakfast，lunch，dinner，snake(零食) |
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一级U3L1 |
shopping section |
men’s clothing, women’s clothing; fashion accessories(配饰), sporting goods, houseware(家居用品), cosmetics(化妆品), jewelry(珠宝), electronics |
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一级U5L2 |
taste |
soft, chewy(有嚼劲的), sour, sweet, salty(咸的), spicy, crispy(脆的), oily |
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一级U6L1 |
activity |
play football/ basketball; go running/ jogging(慢跑); chat online; watch TV; play the guitar/ violin/ piano; do calligraphy(写书法) |
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一级U7L1&L2 |
places |
bank, bookstore, drugstore, hair salon, library, post office, stationary store(文具店), supermarket, tech store, amusement park(游乐园), aquarium(水族馆), botanical garden(植物园), market, stadium, theater, tower, zoo |
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一级U8L1 |
TV shows |
cartoon, documentary(纪录片), drama, game show, news, reality show, sitcom(情景剧), soap opera, talk show(脱口秀) |
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三级U1L1 |
nourishment |
caffeine, protein(蛋白质), sugar, fatty acids(); coffee, chocolate, fish, whole grains, nuts |
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三级U2L2 |
community service |
tutor children(指导孩子), donate time to visit patients, run errands for busy doctors or nurses, read to the blind, walk with children with disabilities(残疾), help build the house, plant trees in local park, provide transportation(提供交通便利) for people who can’t drive |
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三级U3L2 |
city |
city center, inner city, downtown, countryside, suburb, rural area, |
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三级U4L2 |
car industry |
huge, giant, gigantic, massive, |
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三级U5L1 |
success(characters) |
ambitious(野心勃勃的), creative, passionate, driven(有动力的), positive, talented, determined, diligent(勤勉的), persistent(坚持的) |
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三级U7L2 |
phobia |
anxious, upset, racing heart(心跳加速), difficulty breathing(呼吸困难), sick feeling(恶心想吐) |
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三级U9L1 |
water |
tap water(自来水), bottled water(瓶装水), beverage(饮料), unacceptable level of lead and arsenic(超标的铅、砷含量), water treatment (水处理) |
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三级U10L1 |
Advertisement |
hard sell, soft sell |
使用近义词（synonyms）是一个展示词汇多样性的好办法，而这些知识点在留预三级听说U3，vocabulary skill中有详细的讲解。U3，vocabulary skill中有一个填写近义词和反义词的表格，下面截取表格的部分内容：
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Synonym |
Antonym |
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Metropolitan、first-tier city |
rural |
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considerable |
significant |
insignificant |
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realistic |
practical |
idealistic |
例如在谈论Which one would you prefer? To live in the countryside or live in the city? 这一话题时，学生对city这一单重复率过高时，我们可以用urban来表示。如果是big city的话那我们可以用megacity（人口超过1000万的城市）表示。如果这个城市很繁华，那么我们可以用urban的近义词metropolitan（国际化大都市）或者first-tier city（优质城市）来paraphrase。因为它们比起rural area（偏远农村）会有more prospects（跟多就业机会）。因此，在回答这一问题我们可以这样表述：
Actually, I prefer to live in metropolitan like New York or first-tier city like Shanghai. This is because there are more job opportunities in those megacities than those in countryside and rural area. Besides, nearly all universities are in the city, which means standards of education are better. As a result, city is a better choice for me compared to countryside.
因此用表格的方式有意识地积累近义词和反义词有助于在口语表达中展示更丰富的词汇，体现词汇多样性。
2)发音
雅思口语的发音要求分为两个档，分别是3.5-4.5分档和5.5-6.5分档要求表达过程中听者基本能理解。大部分参加留预口语结班测的同学的发音还是可以被考官听懂的。除了课程学习中老师和助教对发音的纠正之外，下课也需要自己练习。
但是仍有留预学生在容易出现的几个普遍问题做出解读:
a)个别音节发音错误
例如euphemism ['jufəmɪzəm] n.委婉语
这个单词的读音不是['æfəmɪzəm]
b)单词中的重音错误（重音部分用大写表示）
最常见的错误是重读了错误的音节，如miSTAKE，deMOcracy。
当出现有相同词根的单词时单词中的重读容易出现混淆，以photo同词根的词为例PHOtograph，phoTOgraphy，photoGRAphic。
c)句子中的重读不当
句子的重读是指句子中某些单词需要强调或者发音比别的单词要重一些那么怎样读下面两个句子呢？
I have finished my homework.
I have never been abroad.
在留预三级U7我们讲到过这些重读的单词一般是实词content words。
而非重读的单词一般是虚词也就是function words，具体包括：
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实词 |
疑问词，名词，动词，形容词，副词，表助动词 |
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虚词 |
冠词，代词，介词，连词，be动词，表肯定的助动词 |
因此正确的读法应该是：
I have finished my homework.
I have never been abroad.
与此同时，句子中不同的重读也使得强调的内容不同。尝试一下重读划线单词，两句表达的意思有何不同。
There are pros and cons to owning an electric car.
There are pros and cons to owning an electric car.
句重读pros和cons强调既有优点又有缺点，而第二句重读and cons 强调不仅有优点，还有缺点。
d)语调无变化
在日常交流中语调应富有变化，而单一的语调常见于那些背诵长篇段落的考生。
针对上述问题当遇到不会的单词一定要时间查词典，来了解它的正确发音和重读。经常练习和适当的跟读跟听训练是很有必要的，可以在做完练习之后跟听并复述听力材料以较正语音语调。或者在乘车，步行时将听力材料作为背景音乐播放以提高语感。
四、总结
词汇的总结和积累是提高词汇多样性和准确性的关键。在总结时可以将近义词放在一起对比和对照，并且反复练习是提高发音，在每节课后做好跟听跟读训练不仅可以巩固上课所学新词，同时可以提高英语的语感，校正中式发音和提升英式或美式语调。量的积累，最终会有质的变化。
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