全国大学英语四、六级考试全称Collage English Band 4&6，简称CET4、CET6，4、6是学期的意思，仅少部分高校允许大一学生参加CET4考试。考试分为笔试与口试两个部分。我国大部分高等院校对于CET 4 & 6考试口试的要求并不高，但是笔试要求425分合格才能拿到毕业证与学位证，少数艺术类专业合格线要求低于400分，否则无法顺利拿到学位证，对于硕士研究生的学位证要求是必须拿到CET6合格证书。除此之外，部分企业也十分看重CET4&6成绩。因此，对于90%的高等院校学生来说，CET4笔试成绩的重要性不言而喻，必须达到合格，否则不仅影响进一步的学位提升，还影响找工作。

四六级笔试主要考察学生的英语综合运用能力，包括听力理解、阅读理解、写作、翻译。笔试先考短文写作，时间30分钟，分值占比15%，总分106.5分。写作结束后是听力考试，考生需要自带耳机，准考证和身份证，缺一不可，考试正式开始前会有耳机调试时间，同一频道并进行简短的测试，正式开始后，考试时间为25分钟，分值占比35%，总分高达248.5分。一共三项内容，25道单选题，section1 新闻报道共三篇，采取“2、2、3”的模式，共7题，每题7.1分，section2 场景对话两篇，采取“4、4”的模式，每题7.1分，section3篇章理解3篇，采取“3、3、4”的模式，每题14.2分。听力至少做对14个，才能保证达到及格。

本篇主要讨论四级笔试听力理解。那么CET4听力考察什么呢？官方给出的考核要求如下：“要求考生能听懂语速较慢的短篇英语广播；能听懂就熟悉话题展开的多轮简单英文会话；能听懂语速较慢、题材熟悉、篇幅较长的讲话和报道，能运用基本的听力策略帮助理解。听力材料的语速为每分钟120至140词。”由此不难看出，CET4听力考察的内容最然是综合性的，但是非常细致，使用单一的技巧达到高分是不太可能的。

除此之外，官方也给出了具体的考核技能：

“听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能如下:

A.理解明示的信息

01理解主旨大意

02听懂重要信息或特定的细节

03理解说话人明确表达的观点、态度等

B.理解隐含的信息

04推论隐含的意义

05判断话语的交际功能

06推断说话人的观点、态度等

C.运用语言特征理解听力材料

07辨别语音特征(如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语调等)

08理解句间关系(如因果、比较、条件等)

D.运用听力策略

09运用合适的听力策略帮助理解”

与国内中小学考试相比，CET4听力的难度增加了不少，数量仍然是25题，但形式上来说，四级听力只听一遍，且只能看到选项，对于母语非英语的学习者来说，难度大大提升。甚至在还来不及反应的时候，可能篇听力就结束了。

结合CET4的新闻、对话、篇章理解三个题型与听力考核技能，CET4级听力主要考察四个方面。

以2020年12月CET4 其中一套试卷section1 新闻1的1-2题为例。

1.  A Many people have been attacked by Devil Firefish

 B The Mediterranean is a natural habitat of Devil Firefish

 C Invasive species are driving away certain native species

 D A deadly fish has been spotted in the Mediterranean waters

2.  A It could badly pollute the surrounding waters

 B It could pose a threat to other marine species

 C It could disrupt the food chains there

 D It could add to greenhouse emissions

一、学生迅速预测并抓住文章主旨大意的能力。

关于预测，由于题目只给出了选项，没有给出题目，因此学生在答题之前必须先预测文章内容，否则时间更加紧迫，如果学生要在文章结束后听题目做题，学生会因为紧张等情绪导致忘记听到的内容。那么提前预测并正确预测就能提高学生做题的正确率。而主旨题通常出现在每篇文章的题，不管是新闻、对话还是篇章理解，几乎都逃不开主旨题，那么从题号来看，大概率第1、3、5、8、12、16、19、22题是主旨大意题。

例题是新闻题，新闻的特点是短小精悍，内容紧凑。通常题是主旨大意题。我们来分析一下。首先从A项 Firefish、B项Firefish、C项species、D项deadly fish四项中可以快速定位主旨是关于一种鱼类，然后区分文章主旨是提及鱼的 A攻击性，B栖息地，C入侵，D发现，那么听的过程就可以快速进行选择定位。

二、学生快速判断说话人态度的能力。

例题1，从A项attacked ，C项are driving away，D项deadly，例题2，A项badly pollute，B项pose a threat，C项disrupt，D项 greenhouse emissions这些词汇可以发现本篇关于某种鱼的新闻基本上是负面消息，那么我们在听之前就可以预测到文章会出现大量消极意义的词汇会相对较多，心里做好准备。

三、学生对细节理解的能力。

细节理解题在四级听力中占比较高，主要考查学生的词汇的同义替换能力和定位能力。例题2 中，从ABCD相同主语It和A项pollute water，B项marine species，C项food chain，D项greenhouse这些细节可以判断，例题2一定是问该种鱼类或采取的某种措施对环境的负面影响。原文如下：“The fish also known as the Devil Firefish is a highly invasive a species, and environmentalists fear its arrival could endanger other types of marine life. ”文中“endanger”一词表示“使遭遇险境”，与例题2的B项“pose a threat”意义是同义替换。因此，学生对于词汇的理解和相似意义的词汇和短语必须有一定的积累和分辨能力。

四、学生的发音技巧能力。

发音技巧能力主要体现在语音语调方面。语音方面例如辅元连读，辅音失去爆破等。语调方面主要体现在重音，关键词重读，从句引导词、功能词弱读等方面。这些并不是可以短期提高的能力，而是学生日常积累的能力，学生如果平时英语水平一般的话，就会造成新的难度，因此，需要学生在考前至少两个月内刻意练习和记忆。