作者：托福听力  曹燕欣

 

在2019年5月11日的托福考试听力讲座中，出现了常考的学科---生物学。但生物学涉及到的蜘蛛捕食话题在听力考试中未出现过，然而最近这两年在阅读考试中频繁出现。为了帮助众多托福考生能够更好的准备此话题，这次学科背景知识的补充会围绕“不同种类的蜘蛛进食方式”来给托福考生们补充相关背景知识。

 

所涉及的教材有：新航道出版的《新托福听力真经5》，《新托福听力真经4》，TPO，红Delta和《老托》PART C。

 

一、知识背景补充

 

蜘蛛（spider）多以昆虫（insects）、其他蜘蛛、多足类（multipeds）为食，部分蜘蛛也会以小型动物为食。

 

蜘蛛以生活及捕食方式可以大致分成两类：结网性蜘蛛和徘徊性蜘蛛。

 

-结网性蜘蛛的最主要特征是它的结网行为。蜘蛛通过丝囊的突起分泌粘液，这种粘液一遇空气即可凝成很细的丝。以丝结成的网具有高度的粘性，是蜘蛛的主要捕食手段。对粘上网的昆虫，蜘蛛会先对猎物注入一种特殊的液体枣消化酶。这种消化酶能使昆虫昏迷、抽搐、直至死亡，并使肌体发生液化，液化后蜘蛛以吮吸的方式进食。例如蜘蛛侠就是被这类蜘蛛所咬。

 

-徘徊性蜘蛛则不会结网，而是四处游走或者就地伪装来捕食猎物，如蟹蛛在与其体色相近的花上等候猎物，可参考老托PART C第64篇《蟹蛛独特的哺育行为》。

 

大多数结网蜘蛛用最少的丝织成面积的网，网像一个空中滤器，陷捕未看见细丝的、飞行力不强的昆虫。网虽复杂，但一般在1小时内即能织成。若网于捕食时破坏，则另织一新网。织网时，蜘蛛放出一丝，随风飘荡。如果丝的游离端未能黏在某物上，则蜘蛛把丝拉回吃掉。若该丝牢固地黏在某物（如树枝）上，则蜘蛛从该丝桥上通过，再以丝将它加固。之后，蜘蛛在桥的中央固著一丝，自身坠在一条丝上往下垂，到地面上或另一树枝上，把此丝黏著。蜘蛛回到中心，拉多根从网中心向四周辐射的辐射丝。然后，蜘蛛爬回网中心，从里向外用乾丝拉临时的螺旋丝，各圈螺旋丝之间间距较大。然后蜘蛛爬到最外围，自外向网中心安置带黏性的较紧密的捕虫螺旋丝。一边结，一边把先前结的不带黏性的乾螺旋丝吃掉。网全部完工后，有的蜘蛛从网中心拉一根丝（信号丝）爬到网的一角的树叶中隐蔽起来。

 

若有昆虫投网，透过信号丝的振动便可闻讯而来取食。有的蜘蛛头朝下留在网中心，等候猎物，有猎物时先用丝将其缠绕，再叮咬之并将其携回网中心或隐蔽处进食或贮藏。蝶蛾类较大，易于逃脱，故先叮咬后用丝捆缚。有的蜘蛛结共用网，如加彭的社会漏斗蛛（Agelena conso ciata）筑一大网，几百只蜘蛛共同捕食。

 

二、蜘蛛捕食高频考点回忆及真题解析

 

1. 2018 8.25 阅读

 

介绍一类蜘蛛， make some decoration on its web. Explain the possible reasons: 可能1: attract their prey=insects who 利用紫外线找食物。蜘蛛网有反射紫外线的功能，这种功能能让它被一些昆虫发现，但也能让一些传播花粉的昆虫误以为是花，而落网 一些蜘蛛装饰它们自己的网，这种做法有特殊的好处，比如让鸟类飞行时可以避开，避免网被破坏等But 可能2：不是为了吸引猎物，而是食物已经很丰富，有多余energy 做这些装饰。并做了一实验验证，确实如此。

 

2. 2019 3.30 阅读

 

讲蜘蛛布网的，网上有装饰图案所以会被昆虫轻易地发现。讲这种装饰的作用、利弊之类的。

 

3. 2019 4.13 阅读

 

蜘蛛捕猎，主要关于crab spider捕食，说了蜘蛛的变色，是为了变成和花想配的颜色然后去埋伏去捕食那些蜜蜂的，但它的变色更多是为了猎物而不是为了躲避捕食者。

 

4. 2019 5.11 听力

 

蜘蛛吐丝与捕食的故事

 

5. 真题原文解析

 

《新托福听力真经5》中 Actual Test 9 Lecture 3讲述了头足类动物通过几种方式形成保护色来达到伪装的目的，与蜘蛛变色伪装捕食这一话题有所关联。所以在这里对全文进行总结梳理，重难点例句整理如下：

 

1) “When we examine crypsis in the animal kingdom, it may appear that there are thousand different patterns animals use to hide from predators. However, recent research involving cephalopods is teaching us there is actually less there that meets the eye.”

 

解析： 当我们测试动物王国的保护色时，发现动物们使用上千种模式来隐藏自己从而躲避捕食者。然而，的关于头足类动物的研究表明，隐蔽策略实际上明显少于表明看上去的种类。

 

材料里，教授现首先介绍头足类动物通过各种各样的保护色的呈现来达到伪装的目的，紧接着说明讲座的主旨，线索词however表明动物的伪装远没有那么多。

 

2) “The first is uniform or stipple. The word "stipple" is taken from visual arts. It means making small dots to create the impression of a solid color. Anyway, uniform or stipple body patterns are used by cephalopods to match their skin color to fairly uniform backgrounds like the sandy sea bottom. ”

 

解析：种隐蔽类型是uniform or stipple。“stipple”一词来源于视觉艺术。它的意思是用小圆点创造出纯色的印象。不管怎样，头足类动物使用uniform or stipple的身体图案，使它们的皮肤颜色与沙质海底匹配成统一的背景图案。

 

使用种隐蔽方式的动物会创造出纯色的背景，材料里给出沙质海底是有少量变化的一种基础色，章鱼仅需要改变肤色就可以与周围环境匹配作为例子做进一步解释。

 

3) When a cephalopod needs to blend into a non-uniform, a more varied background, like gravel, which is made up of small rocks of various sizes and colors, the cephalopods choose a mottled body pattern.

 

解析：当头足类动物需要融入一个不均匀的且多样化的背景，如由各种大小、颜色石块构成的碎石堆的图案时，头足类动物选择斑驳的身体图案。

 

non-uniform与上文提到的uniform相反，所以教授用这种方式提出了第二种隐蔽方式。材料里还进一步解释了原理，即通过深浅板块的交替呈现出与周围环境匹配一致。

 

4) And finally, cephalopods also use what's called “disruptive coloration.” Disruptive body patterns are irregular patches of different shapes and colors that serve to distract an observer’s attention and obscure the outline or true shape of the animal. In other words, a disrupted pattern makes it difficult the shape and size of the animal. 

 

解析：最后，头足类动物也使用所谓的“混隐色”。破坏性的身体图案是由不同形状和颜色组成的不规则斑块，分散了观察者的注意力，并模糊了动物的轮廓或真实形状。” 换句话说，一个被打乱的图案使辨别动物的形状和大小变得困难。

 

最后一种隐蔽方式混隐色，通过分散观察者注意力和模糊动物外形来实现隐蔽。

 

5) Disruptive patterns can also achieve some level of general resemblance to the background. That is, they often contain small regions with mottled patterns or even uniformity. Cephalopods will adopt this crypsis strategy when the background is irregular and contains relatively large and irregular patches of colors and textures.

 

解析：破坏性模式还可以实现与背景的某种程度的普遍相似性。也就是说，它们通常包含有斑驳图案甚至单一的小区域。当背景不规则且包含相对较大及不规则的颜色和纹理斑块时，头足类动物会采用这种保护色策略。

 

教授在解释最后一种隐蔽方式-混隐色的作用和过程时，“Disruptive patterns can also achieve…”中的also提出了混隐色的第二个作用，即模仿斑驳图案和单一的小区域图案。

 

三、话题词汇补充

 

camouflage [ˈkæməflɑːʒ] n.(动物的)保护色，保护形状

 

predation [prɪˈdeɪʃn] n. (动物的)捕食，捕猎行为

 

chameleon [kəˈmiːliən] n. 变色蜥蜴;变色龙

 

lizard [ˈlɪzərd] n. 蜥蜴

 

surrounding [səˈraʊndɪŋ] adj. 周围的;附近的

 

crypsis动物保护色

 

cephalopod [ˈsefələpɑːd] n. 头足动物(如章鱼和乌贼)

 

coloration  [ˌkʌləˈreɪʃn] n. (植物或动物的)自然色彩，自然花纹

 

appearance [əˈpɪrəns] n. 外貌;外观;外表

 

texture [ˈtekstʃər] n. 质地

 

pattern [ˈpætərn] n. 图案;花样

 

stipple [ˈstɪpl] v. 点画;点彩画出

 

blend in [blend ɪn] 融入;与…融为一体;

 

mottled [ˈmɑːtld] adj. 斑驳的;杂色的

 

patch [pætʃ] n. 色斑;斑点

 

disruptive coloration 混隐色

 

evolution [ˌiːvəˈluːʃn] n. 进化;演变

 

ecological [ˌiːkəˈlɑːdʒɪkl] adj. 生态的;生态学的

 

cryptic pattern 隐秘模式

 

strip [strɪp] n. (纸、金属、织物等)条;队服条状

 

四、真题链接

 

综上，蜘蛛捕食是托福听力生物学领域非常值得研究的话题，对于蜘蛛的生存方式，从结网进食、伪装进食和哺育幼仔这几个方面进行背景知识的补充并引起重视。建议托福考生们在备考时能够通过研习TPO听力中的生物类题目来总结和归纳这一类话题，并完成新航道出版的《新托福听力真经 四》46页的L2和158页的L3，该两篇文章与蜘蛛捕食话题有关。

 

本文参考资料主要来源：

 

新托福听力真经5：Actual Test 9 Lecture 3  Biology 讲座  （头足类动物通过各种各样的保护色的呈现达到伪装的目的）

 

新托福听力真经4： Actual Test 9 Lecture 4  Zoology讲座（不同动物的进食方式）

 

TPO32 Lecture2 Relationships among Species（物种间的关系）

 

红Delta：Test 2 Lecture 7  Biology 讲座（Defence of Animal）

 

老托PART C： 第64篇 蟹蛛独特的哺育行为