武汉新航道学校 综合英语读写组 彭端

个人简介：听说读写二级教师，英语专业八级，热爱英语教育，为人热情大方，理解学生心理。

能在课堂中迅速发生学生学习的弱点，并帮助其客服困难。

善于用轻松幽默的方式讲解晦涩的语法。

    语法，常常是除了背单词之外学生的头等大敌。然而，学习好语法，了解语言规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规则，尽快提高听，说，读，写的能力。

    那么如何可以学好语法？规则不是一日而成，学习语言规则也需要耐心和努力，今天我们来谈谈如何高效的学习英语语法。

1. 听说为先，替换练习

    在初级阶段，采用听说领先，读写辅助的方法是很有效的。就是在弄清楚老师所教或者书上所讲的基本结构之后，同学们有意识的进行口头的替换练习。

    如：在弄懂定语从句的结构后能顺利说出 The boy who is wearing a blue shirt is Edward.这样的句子时，能换掉其中的名词或者定语从句，练习说出：The girl who is dancing is my sister. 或者 The cat who is sleeping is named Milo. 这样的规则在相似的但是多变的情况下反复练习，这种练习虽然有些枯燥，甚至操作起来很“捉急”但却是十分重要的基本功。大家都懂的，Practice makes the perfect.

2. 情景创造

    在能够顺利的运用语法说出准确的句子之后，剩下的就是实践运用了。这里我推荐两个方法，一个是利用周伯通的“双手左右互搏术”即自己跟自己玩，打开手机的录音功能，从简单的口语题目开始创造情景，将语法放在这个情景中，进行一问一答。依旧以定语从句为例。

A: Did you enjoy the opera?

B: Which opera?

A: Well, The one we saw last night, of course.

B: Yes, very much.

    另外一个方法就是看英剧或者美剧，注意了，亲们，不是看情节，而是盯着字幕，将里面有关你需要掌握的语法的句子挑出来，记在本子上。这样不仅提高了亲们对语法的识别度，还再一次加深了印象，记在本子上之后，同学们可以尝试熟悉这些句型，最后关掉声音，为这部剧配音。巩固了语法，练习了口语。

3. 扩大练习

    在前面两个部分都顺利练习完了之后，亲们可以把新的语法和之前学的语法一起操练。

A： Do you know who that girl was？（一般疑问句，名词从句）

B:  Yes, she is the girl whose father is a famous professor in our university. (定语从句)

A:  Oh! Now I remember, she is the girl whom our professor always talks about, isn’t she? (定语从句，反义疑问句)

    这些练习如何着手练习？除了上面所提到了可以通过看美剧，无线重复看一集找出其中相关的语法练习，还可以大量阅读，和写摘要，写口语话题。

    学习语法是个漫长而繁琐的过程，我们常常听人抱怨说，这个语法一听就懂，一用就错。这个说明。亲们还没有真正的弄懂，不过不要灰心，要掌握一个语法项目，就得靠多听，多说，多些，多读，就是反复地，多样化的练习。

    “学习英语有没有捷径？”我认为世界上的捷径就是稳扎稳打，不断练习，

    The more you practice, the more you know.