找准关键词，巧解匹配题

作者：周廉卜   新航道武汉学校英联邦考试院雅思阅读讲师，硕士研究生毕业于澳大利亚阿德莱德大学，对雅思阅读科目有自己独特的理解，讲解细致，风格轻松幽默，深受学生喜爱。

雅思阅读的人名匹配题作为一种极其常见的高频题目，对于很多考生可以说是既爱又恨，爱的是这种题目非常容易进行“定位”，多数情况下只需要在原文之中找到对应的人名即可确定所有答案的位置；恨的是，一些人名往往会在文章之中出现好几次，而考生又不得不耐着性子看这些说话太多的“话痨”到底说了些什么。那么到底有没有一种方法可以快速地让我们准确地将原文的句子和题目进行匹配呢？答案是有的，而且并不困难。只需要一点点的思考，就可以让自己的解题速度成倍提高。

人名匹配题的考察逻辑

人名匹配题的考察逻辑，就是要求考生将文章中的人的言论和题目进行精确的匹配，题目和原文中的人的言论之间一定存在着替换改写。这样的考察逻辑，实际上就是要求我们进行“区分”——我们要做的就是在原文多如牛毛的句子之中，找到我们需要的那几个句子。而“必定存在替换改写”的性质，正好也给了我们很大的便利性——既然有替换改写，也就意味着题目中所见的概念，往往也会在原文之中得到再现。于是乎，其实我们只需要找到题目和原文之间若干个替换改写的点，就可以确定一个原文句子到底应该和哪个题目进行匹配了。题目之中这些可能出现替换改写的点，就是我们要找的“关键词”。

但是，我们应该在题目中寻找什么样的词或词组，才能便于我们随后和原文来进行替换改写的比较呢？下面，我们就来借助真题来了解一下。

剑10 第2套阅读 第二篇文章 第18-22题

18. Less time can be spent on exercises with gifted pupils who produce accurate work.

19. Self-reliance is a valuable tool that helps gifted students reach their goals.

20. Gifted children know how to channel their feelings to assist their learning.

21. The very gifted child benefits from appropriate support from close relatives.

22. Really successful students have learnt a considerable amount about their subject.

寻找关键词

前文我们已经提到，人名匹配题要做的就是要做“区分”，在冗长的原文之中找到我们需要的句子。就好比在茫茫人海之中找到一个人，如果我们只是要找“男的，活的”，恐怕我们会得到无数个可能的近似结果，如果我们只是要找“帅的，美的”，由于主观审美的偏差，我们也会得到多个结果。唯有我们树立一个精确的标准，比如“身高185以上，1996年12月出生，男生”，我们才有可能精确地搜寻到我们希望得到的结果。

同理，在解决人名匹配题的过程之中，我们一定要把注意力集中在那些只出现一次，并且意思表述非常精确具体的词上面，我们不要把注意力放在那些重复出现的、意思表述抽象空洞的词上面。

剑10 第2套阅读 第二篇文章 第18-22题

18. Less time can be spent on exercises with gifted pupils who produce accurate work.

19. Self-reliance is a valuable tool that helps gifted students reach their goals.

20. Gifted children know how to channel their feelings to assist their learning.

21. The very gifted child benefits from appropriate support from close relatives.

22. Really successful students have learnt a considerable amount about their subject.

上述的这些词意思极其相近，而且大量重复，并且是文章的标题的内容（Gifted children and learning），所以一定会在原文之中处处呈现，并不适合我们做“区分”，它们不是我们要寻找的“关键词”。

剑10 第2套阅读 第二篇文章 第18／21题

18. Less time can be spent on exercises with gifted pupils who produce accurate work.

19. Self-reliance is a valuable tool that helps gifted students reach their goals.

20. Gifted children know how to channel their feelings to assist their learning.

21. The very gifted child benefits from appropriate support from close relatives.

22. Really successful students have learnt a considerable amount about their subject.

上述的这些标红的词，也不可以作为我们的“关键词”——尽管它们没有重复，但是这些词的意思，有些过于抽象空洞，彼此之间似乎也颇为相近：

Valuable tool 有价值的工具

Reach their goals 实现目标

Assist their learning 帮助学习

Appropriate support 恰当的帮助

最后，能够帮助我们快速解题的关键词，就是剩下的那些意思精确具体，而且只出现少数次的词或词组。（以下我们以18题和21题为例）

剑10 第2套阅读 第二篇文章 第18／21题

18.Less time can be spent on exercises with gifted pupils who produce accurate work.

21. The very gifted child benefits from appropriate support from close relatives.

中文标签，加速解题

此时，我们就完成了“寻找关键词”的任务。然后，我们可以稍微花十几秒钟的时间，把这些关键词的中文意思写在旁边，作为一种快捷的“标签”以便于随后的操作。

剑10 第2套阅读 第二篇文章 第18／21题

18. 更少的时间花在练习上——更少时间

21. 亲密的亲人——亲人

于是，当我们带着这些中文“标签”回顾原文的时候，我们就可以很快地将以下段落和先前的标签进行匹配：

For example, a very close positive relationship was found when children’s IQ scores were compared with their home educational provision (Freeman, 2010). The higher the children’s IQ scores, especially over IQ 130, the better the quality of their educational backup, measured in terms of reported verbal interactions with parents, number of books and activities in their home etc. 

Home; parents —— 亲人 —— 21题对应句

Overviewing research on the thinking process of highly able children, (Shore and Kanevsky, 1993) put the instructor’s problem succinctly: ‘If they [the gifted] merely think more quickly, then we need only teach more quickly. If they merely make fewer errors, then we can shorten the practice.’

Shorten the practice —— 更少时间 —— 18题对应句 

总结：

在先前学习定位词的时候，我们都知道题目之中的“实义名词”（如苹果、杯子、楼房等名词）可以作为定位词。这是因为相比于那些抽象名词，实义名词的意思更加精确具体，因此更加难以替换。所以，在解决人名匹配题的过程之中，我们也可以通过题目之中的“实义名词”建立一条连接原文的逻辑链条，实现快速匹配解题。